接下來的近半小時中，何顯祖又向朱怡成推薦了幾個人，這些人基本和蔡世遠差不多，都是大明文臣中的佼佼者，雖然他們這些人中有些官位并不高，可在學術名望上卻頗有建樹，而且個人品德也沒什么問題，在何顯祖看來朱怡成應該滿意了。
可誰想到，朱怡成越聽越是皺眉，何顯祖推薦的人如果放在前明的時候別說新成立的教育部尚書了，恐怕就算當個禮部尚書也夠資格。但是現在的大明和前明完全不同，朱怡成要的不是精通理學的官員，他要的是能夠獨當一面，能夠實施對教育體制改革的先鋒者。
何顯祖后面推薦的人甚至有幾個還不如蔡世遠，還有些人朱怡成雖然聽說過名字，但僅僅也只是聽說過而已，教育部尚書這樣重要的職務不可能隨便任命一個不了解的官員，朱怡成必須謹慎，如果是那樣的話，他倒不如直接任命蔡世遠呢。
至少朱怡成對蔡世遠有所了解，他的品格和能力都沒問題，僅僅只是蔡世遠在理學方面的偏向罷了。
思索了片刻，朱怡成最終也沒決定下來，反正教育部從禮部中拆分出來這事要辦也需要時間，朱怡成暫時不需要這么著急，他打算仔細考慮后再決定。
何顯祖的動作不慢，第二天他就以禮部尚書和軍機大臣的名義上書朱怡成，主動提出了建立教育部的建議。朱怡成看完何顯祖的奏折后，對于何顯祖奏折中所寫的理由和條文頗為滿意，從這些足以看出何顯祖對自己想法的領會和執行力。
這份奏折朱怡成直接轉給了軍機處，讓軍機處進行討論。雖然表面上朱怡成沒有明確回復意見，但他這么做的態度已經表示了對這件事的支持。何況何顯祖作為禮部尚書卻上了這么一份東西，其中的道理大家自然明白，如果沒有皇帝的默許何顯祖絕對不敢這么干的，而且朱怡成把這東西轉交軍機處討論也用這種方式表示了對這事的支持。
教育部成立的事正在按著朱怡成的意愿逐步實施，估計再過兩三個月教育部就能夠從禮部拆分出來，從而單獨成為一部。
對于教育部尚書的人選朱怡成這幾天依舊還在考慮，他經過深思熟慮之后，覺得還是啟用蔡世遠來作為尚書的人選，不管如何蔡世遠從品級、威望、能力、品格各方面來看都是最合適的人選。
不過考慮到蔡世遠偏向理學，這點和朱怡成要推行新的教育體系有所沖突，所以朱怡成假如真的任命蔡世遠的話就必須給蔡世遠配備一個副手，用這種方式來避免蔡世遠在執行過程中的偏差。
這個副手的人選朱怡成也在琢磨著，而且這也是朱怡成目前能想象出來的最好辦法了。
今日，朱怡成處理完公務后拿起邊上的茶喝了一口，隨意翻了翻放在另一邊的一些文件。
相比皇帝每日都必須處理的公務，這些文件一般都不是必須的，很多僅僅只是一些處理后的反饋和抄送，以供朱怡成有空的時候御覽一下。
所以這些東西朱怡成有時候會看一看，更多的時候就會放在一旁，等到第二天由內侍整理歸檔即可。
就像現在一樣，朱怡成隨手翻閱著這些文件，基本都只是看看標題或者在其內容上掃上一眼而已。
“咦！”朱怡成翻了幾份，都不置可否地快速掠過，而當他看到夾在中間的一份文件時略有些意外，隨后特意從中取出細看了起來。