萬長生就干脆調皮了。
他有多調皮呢。
拿過講臺上的印章練習石，摸出兜里那把高級刻刀，捂著石頭，刀尖在石頭上一陣飛沙走石！
動作就像開紅酒似的，頃刻就拿起來遞給茍教授：“成了，您看成嗎？”
正準備說刻個什么，又或者思量刻個什么風格，再或者萬長生刻的時候，多少要點評下你們看這個技法，這個刀法，這個意識之類的話語。
結果就成了？
茍教授那么嚴肅的人都吃驚，連忙抓過來看，頓時有些失望：“這，這完全刀功不入石……”
萬長生還得意把刻刀在指尖挽個花：“您就說快不快吧？”
學生們估計是第一次敢在茍老的課堂上哄堂大笑！
茍教授都沒覺得自己像是在說相聲：“快，也不能這樣啊，我們要的是篆刻之心，帶著敬意……”說到這里聽見笑聲，終于露出點佯裝生氣的態度：“別調皮！好好刻個……還是印從書出吧。”
誰都看得出來茍教授對萬長生真是縱容。
大二學生們應該發自內心的感到實名羨慕。
還沒看見萬長生刻章，就覺得他當得起這種溺愛。
這家伙不怯場，不怕……對，就是對這位在院里擔任領導的茍老，都沒有謹小慎微的恭敬，完全嬉笑怒罵皆成文章的灑脫。
沒點底氣，敢這樣？
不過萬長生剛剛接過石頭磨掉，準備認真刻一塊時候，茍老湊過去想看，學生們也伸長脖子，有個男生就建議了：“開手機攝像頭，投射到電視屏幕上啊！”
啊，這倒是，估計以前的篆刻課，從來都沒有這樣強調刀刻過程示范的。
萬長生從爺爺那里就體會到，年紀大了，經驗再豐富也抵擋不住衰老的自然規律，篆刻是個很講究手部力量以及穩定的活兒。
有些刀切斧砍的風格，老年人很少能刻得出來，能刻也沒萬長生這么快。
他真的挺快。
學生們顯然熟悉這些多媒體手法，很快拿手機鏡頭對準萬長生的手，投射到講臺邊的大屏幕電視上。
茍教授也帶著驚喜的眼神捕捉：“印從書出！我反復在給你們告誡這條篆刻的結伴原則，篆刻首先是要從篆書書法里面走出來，有了書法，才有篆刻，字都寫不好，怎么能刻好章呢，萬長生這就是典型金石氣書法，剛健婀娜！看看，這沖刀的一刀，這一刀非常關鍵的定下了整個作品的基調！”
萬長生習慣于在篆刻時候還要順便忽悠幾句客人，這會兒那句在美女身上寫字能刻好章嗎，都到了嘴邊，最后還是忍住了。
差不多就行了，這位顏教授還指不定會跟自己結下什么梁子呢。
不用在這個時候去逞口舌之快。
贏了嘴巴通常都輸了人。
但是教室里這時候就安靜了，無比安靜。
所有學生都聚精會神的看著電視屏幕。
唯一不看的估計就是那個拿著手機拍攝的女生，一瞬不眨的直接看著萬長生那雙靈活有力的手，抓著石頭和刻刀翻飛。
結果可能是看得太過入神，手上鏡頭都偏差了也沒注意到，急得茍教授直接跳過來接過手機：“對準啊……碎刀徐進，在這個階段，就需要用一系列的小碎刀作為調整，慢點，慢點，你別那么快，看不清……”
萬長生刻章那都是分分秒秒搶時間抓住顧客的心理呢，啰里啰嗦多半人都走了，所以是逼出來的快。
放慢了還有點不習慣。
但茍教授已經有如喝了二兩好酒的搖頭晃腦：“你們都是國畫系的學生，但沒有誰專攻篆刻，很多人以為篆刻僅僅是雕蟲小技，壯夫不為，但實際上這是一門體系完備、規律眾多、風格多樣的專類藝術，我們正在籌劃成立專門的書法篆刻專業，大有可為啊。”
大二學生們很多人應該還是不以為然的。
都什么年代了，21世紀了，現在連書法是不是還有存在必要都成了有爭議的事情，誰還在意印章篆刻？
曾經印章還有實用價值，可現在密碼、指紋、甚至人臉識別、瞳孔識別才是確認身份的符號，誰還用印章在辨明真身啊。