第一個班這罷課很好理解，老師教得不好，實際上就是損害到了學生的利益。
如果學生意識不到也就罷了，偏偏這些大美社學生專業技能上已經能夠變現，非常清楚自己的價值，如果浪費時間在這里學不到東西，還要受氣，那自然是要炸刺的。
但其他班級呢？
有兩三個班級壓根兒就跟大美社沒關系，帶頭人也不是大美的成員。
杜雯簡單交流之下就得出結論：“背后有人在慫恿吧，面臨院領導換屆，無論是把局面搞渾，還是借著這個事情打擊你，進而打擊看起來和你最親近的雕塑系主任，這都是很妙的一步棋，只是實際上很狹隘下作，這種人眼里只有權力位置，根本沒有考慮是不是會影響整體的教學秩序，讓學生來沖鋒陷陣達成個人私利，最后受傷害的還不是這些學生。”
萬長生肯定要保護自己的學生：“大美社的成員馬上退出來？”
杜雯搖頭：“學生頭腦發熱了做的事情，你想兜頭澆冷水，他們哪怕聽了都會覺得很委屈，自己沒有做錯，為什么要低頭撤回？”
以萬長生的心態，怎么都不可能去干這種熱血上頭的事情，他總習慣謀定而后動，解決事情的辦法有很多，不到萬不得已，怎么都不會采用這種玉石俱焚的決絕手段。
畢竟做為學生，首先是服從于整個教育體系，破壞教學秩序的做法，只要遇見不問青紅皂白的處理者，直接開除那葬送的就是幾個學生的人生。
不是所有人都有萬長生的大片廟產等著回去無奈的繼承，這樣一個污點甚至能在整個社會生涯里面都處處碰壁。
杜雯還是了解他：“你不會振臂一呼，把所有責任都扛下來吧？”
萬長生苦笑：“犧牲我又未見得能保護他們，再說事情也沒嚴重到這種地步，如果這些學生遭受了不公正待遇，我肯定會跟他們共進退，但現在這種局面下，我保留話語權肯定比鐵著頭一起沖要有用得多，好吧，你還是從大美社那邊解釋一下這種局面，希望大家保持冷靜，不要在這個非常時期跟著起哄，破壞了教學秩序，對大家沒有任何好處，反而會毀掉之前努力建立的一切。”
杜雯表揚：“對，隨時保持冷靜，才是大家能夠看清方向的標志，分頭做吧，我建議你不要直接去找院長談，這種風口浪尖的時候，你這種行為很有談判的感覺，不如找個能夠傳遞聲音的中間人，這樣就柔和得多。”
所以說斗爭也是要講究藝術呢。
這種小細節上的拿捏，官僚子女比鄉下廟守還是要與生俱來些。
萬長生當然就是去找老童了：“我到現在才知道發生了這件事，剛開始的相當部分學生確實都是大美的人，但后面就不一定了，這事兒真不是我們的大美搞出來的，我有責任，光顧了賺錢沒有約束好大家尊重教學秩序……”
老童卻出奇的淡定：“哈哈，你別這么緊張，美院罷課又不是什么稀罕的事情，我也罷過，你去問磊磊，他讀附中的時候，還帶頭罷課呢……”
萬長生才啊？！
心里半懸著的石頭落了地：“我是真害怕猛的一下處理學生，傷害到了他們以后的學習工作，連院長那里我都不敢直接去談話，深怕覺得是談判，更不敢問趙哥。”
老童點了支煙笑瞇瞇：“山雨欲來風滿樓，每到這種時候，當然會有各種牛鬼蛇神跳出來演戲，你就慢慢的看戲吧。”
萬長生叫苦：“我哪有這個神仙時間，只爭朝夕啊！大哥……”