“這個小妹妹聽名字就很可愛。”
日常晚間飯后在華清校園內散步，秦瑤聽完唐布丁對于向晚亭的描述之后，點評了句。
“可愛什么的都是虛的，關鍵是她很幸運。正好被我抽到了，還跟我聊了幾句。如果她真的守信到華清來找我的話，我會給她一個來到華清求學，成為我們校友的機會。不對，不應該說是機會，只要大腦發育沒什么問題的話，在現階段她肯定能考上華清的。”
唐布丁自信滿滿的說道。
秦瑤停了停腳步，詫異的看向唐布丁問道：“你說的是那種在線教育的模式？真的有這么厲害？其實我一直沒搞明白這種在線教育跟請老師視頻上課有什么區別。”
“區別就在于技術改變生活，需要填鴨式教學的內容，我們的技術可以通過跟大腦直接溝通的方式，可以有效的節約時間，比如授課可以在睡眠時間進行。”唐布丁解釋道。
“等等，你說什么？可以在睡覺的時候上課？”秦瑤驚詫的問道。
“是啊！一邊睡覺，就能把當天需要的知識給學習了，而且是被動的注意力集中，所以效果往往要比白天上課還要好很多，我給這種教學模式命名為腦波教學模式，怎么樣？”唐布丁很自然的解釋道。
秦瑤停下來了腳步。
整個人有些懵，睡覺的時候能夠順便把知識給學了，那么不睡覺的時候不是能玩的飛起？
“好吧，具體技術方面的問題我不太懂，不過人的大腦總是需要休息的吧？如果晚上睡覺的時候用來學習，白天不會沒有精神？”秦瑤再次給出了自己的疑問。
“并不會。這要解釋起來就很麻煩了，首先你要了解，即便是在睡覺的時候，我們的大腦也不是在休息，或者說不是全程在休息。”
唐布丁攤了攤手，指了指路邊供學生累了休息用的石椅，說道：“要不坐那里休息下，我也好詳細給你解釋？”
“好！”秦瑤立刻點了點頭，顯然她對唐布丁這項技術還是很有興趣的。
兩人走到石椅處坐好，唐布丁很自然的一伸手，將女孩兒攬入懷中……
這大概是早已經計劃好的動作，而為了了解所謂的腦波教學技術秦瑤選擇了，不動。
“其實那天開會的時候我就跟你說過，腦機互動技術早已經出現，比如大腦默念的打字技術，就是通過傳感設備捕捉大腦發出的腦波。但其實我上次提到過的那個世界機器人大賽展現的技術并不是最先進的。”
“如果你足夠關心世界前沿科技的發展，就會知道實際上已經多個大學實驗室都在研究這種腦機互動的技術，或者叫無創式光學成像及無聲語言系統。主要技術原理就是通過植入的電極記錄神經元一系列動作，比如血氧含量的變化，并將之轉化成電腦外界設備的動作，移動鼠標，以及輸入文字。”
唐布丁輕聲的解釋著，一月京城的夜晚其實很冷，不過對于熱情如火的年輕人來說，溫度并不是問題，尤其是在談論這種宛若科幻電影中先進科技的時候。
“好吧，看來我還真不夠關心這些。這應該也屬于交叉學科吧？”秦瑤插了句嘴。
“當然，要開發這種技術當然首先得精通腦科學、神經學、計算機各種原理，等等。”唐布丁贊同。
“好吧，你繼續說。”秦瑤點了點頭。
“現在你大概了解了腦機互動的原理，我們在來說人大腦的運作模式。首先我們要分析睡眠過程中大腦的運作模式。按照現在的科學研究成果，人在睡眠時，大腦一部分細胞依然是在工作著，它們辛勤的整理白天你所看到的所有數據，并將這些數據歸檔整理。”