“當然，這并不是說大腦完全不需要休息。畢竟睡眠也是分很多階段的。當進入深度睡眠狀態時，大腦才會做適當的休息，而且這個深度睡眠的時間并不是持續的，而是斷斷續續的。這就跟我們目前白天的教育模式很類似，每節課45分鐘，然后會給學生十分鐘的休息跟放松時間。所以利用睡眠時間來學習的理論基礎有了。”
“你的意思在睡夢中學習，也是上一節課然后讓學生進入深度睡眠模式一段時間，然后再次喚醒大腦學習，一節課后再次進入深度睡眠模式？”秦瑤好奇的問道。
“沒錯，就是這個意思。”唐布丁拍了拍女孩兒的肩膀，繼續說道：“然后我們在來說一下這種學習方法的優勢，為學生節約大把的時間是最基本，還有更多的優勢。”
“首先我需要強調的是，我們的日常溝通，比如如果把人類類比成計算機的話，其實我們說話溝通的過程，使用的是一種有損算法。因為我們的大腦大約有860億個神經元，平均每秒可以觸發上千次運動。好吧，因為不可能所有神經元都同時觸發，所以將其除以一個系數100，那么算下來每秒大概能夠產生大約1太字節的信息。”
“1太字節的信息是個什么概念？相當于大概40部2k高清電影，哪怕是在睡眠狀態，大腦的活力減低十倍，那么每秒也能傳輸4部高清電影！雖然說那種人類大腦開發度只有百分之幾的說法很荒謬，反科學，但是我們的大腦利用率低卻是不爭的事實。”
唐布丁搖頭晃腦的說道。
然而這個事實再次把秦瑤震驚到了，并直接給出反駁：“你是說我們的大腦一秒鐘就傳輸4部高清電影？那為什么我們記憶東西這么慢？”
“這就是大腦利用率低的具體表現了，而我們的技術就是讓這個利用率成倍的增加，雖然不可能達到理想狀態，但是為一個孩子打好基礎問題是不大的。理論上說，在使用了我們的技術之后，只需要六年就可以掌握從小學到高中的全部知識。”唐布丁解釋道。
“等等，這種知識完全塞進大腦里，可以用完全掌握來形容？”秦瑤繼續質疑。
“沒錯，絕對可以用完全掌握來形容，雖然從個體上大腦發育情況跟智商高低有所不同，但是基本上只要沒有腦疾，即便最普通的學生，在接受這種方式教育六年后，也能達到現在一般高中高三學生中學霸的水準。要知道我們的技術甚至在一定程度上可以刺激大腦變的更加聰明。”
唐布丁很認真的說道。
“一般高中的學霸水準？到你這種程度？”秦瑤瞟了唐布丁一眼，問道。
“咳咳，怎么能跟我比？我比較特殊，跟在什么高中讀無所謂，我就是不上高中，也能秒掉全世界最好高中那批的學霸啊！”唐布丁很誠實的說道。
好吧，這個論點秦瑤覺得沒法爭辯。
“那如果這樣的話，高考題目的難度不是得增加？而且分不出優劣了？如果照著現在入學的時間來算，不是大部分孩紙十二歲就可以參加高考？這個年紀還沒法獨立生活吧？”秦瑤覺得有些頭疼了，直接拋出一連串的問題。
“技術改變世界，這種教育方式真的推廣之后，高考模式肯定會改變。而且你也忘了，在睡覺的時候已經可以完成所有學習的科目，那么白天的時間學校所承擔的功能當然必須要改變，各種素質教育、鍛煉孩子的獨立生活能力，不可能在是嘴上說說，最重要的是，白天的時間可以通過少量的在線拔高學習時間，來充分調動每個學生的潛力。”
“同時，家長會發現，這種學習方法，不在需要他們讓孩子用書山題海的方式來學習，直接映入腦子的東西，理解了就是理解了，拔高只能通過其他有趣的方式去鍛煉大腦，甚至讓孩子玩耍放松的效果都比繼續書山題海要強。尤其是語言方面的減負，通過這種學習方式，基本上每個畢業生都可以根據他們的需求，直接精通兩到三門外語。”
“這種模式最大的優勢就在于，教育平等跟篩選出真正可以推動未來科技進步的高智商人才，而且能夠為這些人才節約大把的時間。你想想看，現在博士畢業生起碼要到27、8歲，但是如果使用了我們的技術，12歲的知識儲備足夠上大學，18到20歲就已經可以博士畢業，讓人可以在精力最為旺盛的時候投入到研究工作中去，這會是怎樣的進步？”
唐布丁搖頭晃腦的說道。
“我想不出這些，不過我就覺得下一代的孩子肯定很幸福。”秦瑤想了想，說道。
是的，這的確太幸福了。
最繁重的學業全部可以通過睡覺的時間完成，白天用少量的時間鞏固、拔高，剩下的時間就可以玩了……
這得是多美好的童年？