“哦？”毛校長有些詫異。
“毛校長，這個學生潛力很大，盡管他的每一科考試成績都是六十分，而且自他進校時提交的成績單顯示也是這樣，但是有個特殊的情況，我一直沒給您匯報，因為我想多觀察觀察，得出較為科學合理的結論，您不知道，這個學生的試卷上那些丟分的地方，并不是因為他做錯了，而是全部空白。”
“有這樣的情況？那代表了什么呢？”毛校長的眼神中充滿了疑問。
金老師扶了扶自己的眼鏡，道：“這是第一個情況，第二個情況就是，那些空白的地方，全部都是整個試卷最簡單的部分，也就是說，他只做那些相對較難的和最難的大題，而那些一開始的送分題，他都空白。”
“有這樣的事？”
“不錯，因為他上學期臨時轉學過來，我不清楚他的底細，第一次只當他是因為馬虎造成的，第二次，我問過他，他說考六十分剛剛好，再問，就沒什么回答了，第三次，我問他為什么不能再多考一分兩分，因為我是在班上當眾問的，企圖用激將法刺激他，果然，他說，自己其實每科都可以考滿分。”金老師說得自己都有些激動了，就如這個答案他是至今才知道一般。
“那……”毛校長總會使用“拋磚引玉”的說話方式。
“請校長和訓導主任再給他一次機會，這個學生定非一般人，如果他真能每科都考九十分以上的話，那今年的高考狀元……”金老師欲言又止，似乎也學到了校長的“拋磚引玉”。
毛校長心中清楚，東林一中自她接手后，一直沒有出過高考狀元，整體情況不如二中，那是多種因素造成的，但是，全市的高考前二十名，幾乎也都被二中長年占據，如果真能在她的任上出一個高考狀元，那是一件多么光榮的大事。
毛校長猶豫了，因為她不確定這個消息和這個結論，是不是真會與自己心中期盼的那份光榮建立起真正的聯系來。
“金老師，那……”
“毛校長，這樣的學生如果不開除，實在難以繼續學校的管理。”李主任見事情可能會朝著與自己預想相反的方向發展，急忙出言提醒。
金老師的臉上紅了一大片，激動著說：“校長，我愿意立軍令狀，如果下次月考，方兆龍不能每科考九十分以上，我愿意辭職。”
這句話驚到了毛校長和一旁的李主任，“辭職”，這是一件多么大的事情，尤其是對于一個已經上了年紀的老師來說。況且，辭職的原因只是因為一個在學校動手準備將同學扔到窗外的學生，只是因為這個學生給他做了一個孩子氣一般的保證。
“金老師，這……”毛校長想說什么，卻還是改不了自己說話的習慣。
金老師沒有答話，從衣服口袋里掏出了紙筆，似乎早有準備。
只見他也不顧毛校長和李主任的滿臉詫異，彎腰趴在校長的辦公桌上，刷刷刷在紙上寫著什么。