三五班的同學們還好，他們一致要求班長帶上幾個唱歌好的同學去三四班學那首歌，要來歌詞讓大家抄。
沈曉蓉聽黃瀚唱過這首歌，以她對音樂的理解，認為比張春梅幾個唱得好聽多了。
她大大方方來到黃瀚面前道：“黃瀚，你能不能給我一份《橄欖樹》的歌詞呀？”
“沒問題，給你！”
沈曉蓉的面子黃瀚當然要給，一份歌詞而已，立刻拿了一份給她。
“謝謝你呀！我特想學這首歌，能不能聽你再唱一遍呀？”
“馬上就打鈴了，恐怕來不及，唱歌也得醞釀情緒投入情感，倉促間我唱不好，要不，今天中午講故事前我給你也給大家唱一遍？”
“嗯！你說得對，我中午一定認真聽認真學！”
沈曉蓉走了，蕭薔小蘿莉不樂意了，伸出小手，道：“你為什么沒有給我歌詞？”
“你好像不愛唱歌，要歌詞干嘛？”
“我也想學這首歌，也要認真學，你給不給？”
小蘿莉有要翻臉的架勢，黃瀚趕緊給了她一份，她這才眉開眼笑。
上課鈴聲響了。
星期一三五班的第一堂課是語文，黃老師臨時決定評獎作文，一開口同學們驚呆了。
因為范文不是司空見慣出自學霸加班長沈曉蓉，而是隔壁班，還是兩篇。
不服氣，不屑，三五班的同學們是驕傲的，因為他們是三年級的王者，基本上承包了年級第一名。
可是黃老師讀了黃瀚的作文后，沒有人不服氣了，不僅僅是因為作文確實寫得好，還因為那位是故事大王。
接下來黃老師又讀了張春梅的作文讓同學們討論后給大家分析，指出黃瀚的作文雖然語言通順，層次感分明，詞語華麗，但是少了真情流露，應該比張春梅的作文略遜一籌。
三五班的同學們服了，沈曉蓉真心受傷了，她是驕傲的，被同學比下去心里說不出的難過。
下課后的黃老師還特意了解黃瀚的情況，然后跟小韓老師商量道：“黃瀚那孩子品學兼優，晚上還要為了謀生在電影院門口擺攤賣茶葉蛋，我們應該幫幫他。”
“黃老師，我跟你想到一起了，我一直在想辦法，可是又覺得無從下手，那孩子自尊心強，我給他錢和糧票他根本不肯拿。”
“是這樣啊！那么我們更要幫他，你是三四班的班主任，你可以找校長給黃瀚申請特困生補助，我過一會兒也去校長室去反應一下這個孩子的情況。”
“去找校長啊？”小韓這個初來乍到的年輕教師有些發憷猶豫了。
黃老師笑道：“沒關系，你就拿上這兩篇作文去報喜，問問校長能不能以學校的名義寄給《少年文藝》編輯部。
哪怕有一篇作文能夠發表也是學校莫大的榮譽啊！”
黃老師畢竟執教超過二十年，經驗豐富，知道以學校的名義寄去，要比個人送稿受到重視，出了個有可能雙贏的好主意。
小韓老師聽得眼睛發亮，她感慨萬千，覺得自己太幸運了，如果真能夠為學校爭到榮譽，以后自己肯定會被學校重視。
她連忙點頭答應，剛剛要走，黃老師又道：“估計校長看過這兩篇作文后根本用不著你開口，他一定會細問這兩個孩子的情況，那時你如實反應就應該水到渠成。”
“嗯！嗯！黃老師，謝謝您！”
“用不著客氣，教書育人是我們的工作，關心學生那是必須的！”