黃老師執教二十余年，還真沒見過在校長面前不卑不亢落落大方的貧困生。
更加沒見過放棄一年二十幾塊錢特困生補助的窮學生。
她不由得仔仔細細打量黃瀚，發現這孩子看自己的眼神相當炙熱，她哪里知道這其實是黃瀚記著前世的好，懷著感恩的心。
見到黃瀚禮貌地鞠躬道謝離去，朱校長很是奇怪，道：“這孩子與眾不同啊，別的孩子都是敬禮，他卻是鞠躬，多少年沒見著哪個學生如此行禮了。”
這話一出口，黃老師開始憤憤不平，幾乎用質疑的口氣道：
“這孩子當然鞠躬行禮，他難道要和我們握手不成？”
“黃老師，你這是話里有話呀！”
“我只一個老師，有些話不適合說！”
“你兼任三年級教學組組長，有責任指出學校、老師在工作中出現的問題。”
“也是！我一直在疑問，為什么黃瀚這樣的好學生居然連少先隊員都不是？”
校長聽到這話很震驚，連忙道：“這是真的嗎？不可思議。怪不得他不敬禮！他原來的班主任是眼睛瞎了還是視而不見？哼！無論什么理由都難推其咎！”
然后后他長嘆一聲，繼續道：“教師隊伍魚龍混雜，是應該下狠手進行整頓了，決不能讓素質低下的人混在神圣的教師隊伍里誤人子弟。”
校長的言下之意直指在家病休的前任班主任姜老師。
同樣是老師的黃、韓二人沒有接話頭，三人又聊了聊兩篇作文被《少年文藝》刊登的可能性，然后各忙各的去了。
小韓老師畢竟年輕，她有些興奮根本沉不住氣。
在上午的自習課上，她公布了張春梅和黃瀚的作文送去《少年文藝》編輯部的事實，表態她會和全班同學一起期盼好消息傳來。
這個消息太令人震撼，同學們都激動得拍紅了小手掌。
小韓老師又當場表揚了黃瀚，夸他毫不利己專門利人，贊揚他放棄特困生補助，要求學校把補助留給最需要幫助的同學。
這也太高尚了，同學們實在沒想到送什么拿什么的黃瀚在大是大非面前居然如此高尚。
還好他們沒有學過“成大事者不拘小節”這句話，否責妥妥的要安在黃瀚頭上。
這一刻所有的同學們都用崇拜的眼光瞧黃瀚，大有高山仰止般的感覺。
蕭薔的情緒無法形容，幸好她太小情竇未開，如果到了十七八歲情竇初開，恐怕就要以身相許了。
張春梅過于激動，居然覺得有些暈，她在幻想作文被刊登在《少年文藝》上，真是那樣，該有多么光榮，媽媽、爸爸該樂成什么樣子？
由于有了小韓老師開堂白的鋪墊，同學們都知道黃瀚、張春梅的作文都是送選《少年文藝》出版的佳作，都聽得聚精會神，這一節作文講解課程絕對事半功倍。
最后小韓老師還表揚了成文閣，給了他極大的鼓勵。
這孩子也是寫了樂于助人，但是與眾不同，不是寫如何幫助別人，而是寫他如何接受黃瀚的幫助提高學習成績。
這孩子用心了，寫得很認真，雖然比黃瀚和張春梅的作文差得太多，但是已經不輸于大部分同學，小韓老師給了個優，并且作為第三篇范文用來評講。
這輩子都沒有獲得如此榮譽，成文閣坐得端端正正，再也不是如以前那般趴在課桌上。