此時成文閣剛剛送沈曉蓉回來了，正在跟張春梅、劉曉麗商量明天什么時候在學校門口等她倆。
黃瀚也準備鎖門回家，邱老師這段時間苦心創作，心力交瘁，前天完成了作品后一身輕松，這兩天在家休息養精神，沒來教室。
“黃瀚，黃瀚，你們先別走，馬上就有教育局領導來看你們，我估計領導們要聽你們彈鋼琴唱《老師慢些走》這首歌。”
“校長好！報告校長，沈曉蓉回家了，邱老師應該是太累了，今天沒來，我彈鋼琴的水平遠遠不如她們！”
“你會談《老師慢些走》這個曲子嗎？”
“會呀！可惜彈得不太好！”
這時去喊邱老師或者沈曉蓉恐怕來不及，朱校長安慰道：“沒關系，用不著多好，能夠聽出調子就行。”
待會兒要給教育局的領導演奏，這可不能含糊，黃瀚確實對彈鋼琴沒有信心，他道：
“磨刀不誤砍柴工，我抓緊時間再彈幾遍，張春梅、劉曉麗，你倆也再唱一遍找找感覺！”
成文閣道：“黃瀚，這首歌我天天聽天天練，早就會唱了。”
黃瀚道：“我知道你唱得好著呢，校長，待會兒領導們來我們可以提供三個版本給他們欣賞。”
朱校長疑惑道：“三個版本？啥意思！”
“哦！就是三個唱法！”
“三個唱法？還是不太明白！”
“我可以用童生唱、張春梅、劉曉莉當然是女生合唱，成文閣是男聲獨唱！”
“這有區別嗎？”
“有，當然有，不信您聽聽，截然不同的味道。”
“哦？呵呵，我倒是很好奇，一定洗耳恭聽。”朱校長樂呵呵調侃道。
黃瀚吩咐道：“張春梅、劉曉莉你們先來，成文閣你醞釀情緒，不要合唱，等她倆唱完了你來獨唱。”
黃瀚彈出旋律，張春梅、劉曉莉唱過后，朱校長立刻拍手連聲贊嘆道：
“好聽，太好聽了。你這孩子真不簡單啊！”
緊接著聽了成文閣的演唱，朱校長又是贊口不絕，錢愛國看得眼睛直冒小星星，他打架還行，唱歌沒天分，用五音不全來形容恰如其分。
就在這時，馬支書陪著三個教育局的領導進了教室。
教育局一把手陳書記一進門就問道：“朱校長，剛才是誰在唱歌，唱得真好聽，這首歌就是他們創作的嗎？”
朱校長樂滋滋道：“彈鋼琴的孩子叫做黃瀚，就是他和沈曉蓉同學在邱老師輔導下創作了《老師慢些走》這首好歌！”
沈曉蓉是誰，教育局的領導心知肚明，聽朱校長這么一說都心里有數了。
陳書記看見了黃瀚，道：“喲！那孩子我認得，上一次沈書記應該就是找他談話吧！”
“陳書記真是好記性，黃瀚同學品學兼優德智體美全面發展，是我們學校的三好學生。”
局長何有為道：“這孩子了不得啊！還會彈鋼琴、譜曲、填詞，真是多才多藝呀！”
黃瀚很會做人，立刻起身鞠躬道：“領導好！”
教育局陳書記、何局長、魯局長樂呵呵道：“你好，你不用起來，我們來就是聽你彈琴唱歌的。”
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