拜訪遺賢，求訪良才，這是平定梅山蠻之后，李嘉所做的重要的一件事，所求的，就是為了穩固自己的統治，
當然，吸引良材也是必要的一部分，這些人將會成為李嘉的秘書，專門處理一些奏折交接一類的事物，放在身邊培養。
待拜訪楊文靖后，向李嘉投信自薦的人超過三百人，一些官吏也積極舉薦自己的子弟，熱情非凡。
李嘉也是歡喜，一一許諾，將安排在廣州的太學之中，進行學習。
而且，為了大昌湖南的文運，將在朗州、長沙、衡州，以及岳州四地，修建學院，一應由朝廷供給，免費教學，只要通過考試即可。
所以，設學政一名，由大儒楊文靖擔任，待時機成熟之后，每州都設州學，縣設縣學，一副學風大昌的景象描述在眾人面前。
大大小小的地主、豪族、世家們自然歡喜，這可以證明，皇帝真的比較重視湖南的利益。
然后李嘉喊出了一個口號：
北上中原，還于舊都，再興大唐。
多么響亮的口號，而如何實現大唐復興的愿景？需要所有人都共同奮斗。
“大唐之復興，撥亂反正，豈止朕一人可為？還需要諸位賢達之共同努力！”
皇帝的話，振奮人心，但世家大族們都不是傻子，沒有確鑿的利益，就只能喊口號了，李嘉不以為意，為了將湖南的人才吸納入大唐的序列，他高聲說道：
“神武二年，四月初，廣州將再次舉行科舉考試，湖南之地，所有的文人，無論是寒門還是高門大族，皆可參與，不過，需要在長沙府進行府試，才可往廣州……”
“陛下圣明！”
“此乃圣恩，我等代湖南父老謝過陛下——”
所有人都彎下腰，行禮。
科舉考試，是一個家族走上官場的必要通道，而湖南多年未曾舉辦過科舉，舉薦成為主流，而且由于國小民寡，基本上都被國主親信占據，要不然就是武將，世家大族都沒多少機會。
于是，這場宴席賓主盡歡，李嘉的目的，也就達到了。
如何穩定一個社會，最佳的辦法，就是將社會的精英吸收到朝廷之中，然后分享統治權，這是大宋帝國的統治術，效果也是極佳的。
大宋數百次的造反，真正動搖統治的沒幾個，關鍵原因就是沒有讀書人參與，只要有讀書人領導，效果完全不同，詳情參考朱元璋。
宋朝錄取的進士，一科數百人，比唐朝擴大數十倍，而且，沒有了唐朝的選試，直接授官，
多次落第的人，還給機會，另立名冊上報皇帝，準許他們陪同考生參加試，叫做“附試”，稱這些人為“特奏名”，這實際上決他們參加殿試提供了更多的機會。