真這就是傳說中的‘亞撒西’嗎？？？
“不行了。”
當正式捋劇情的時候，李唯覺得他在給自己挖了一個大坑。
有一種在拼了命給原作者擦屁股填坑的錯覺，有點頭大，他為什么要選這個東西來坑自己？
“算了算了，權當做是為了提高寫作···啊呸，原創漫畫能力算了！”
此時，能夠溫暖李唯的也就只有企鵝里面發著賣萌表情包的墨染秋了。
根據上述的吐槽來說，這一段的劇情必須得改，否則畫出來這種劇情，李唯會有一種自己在吃屎的感覺，生理上根本接受不了的樣子。
為了合理化，并且讓班長妹子順利領便當，他需要制造某些巧合，導致男主與女主在期中考試后的樓梯上偶遇，并且正好被可憐的櫻木撞見，飽受驚嚇有被雷聲驚到與自己的雨傘一起領了便當。
在此時的漫畫中略微的暗示，男主并沒有與女主有著過多的交集，但悲劇卻依舊是發生了。
為今年的事情并不是很尋常，進行鋪墊。
并且提升男主的智商，讓他對于這個現狀既驚訝，又表示著懷疑。
這部分的劇情中，除去男主莫名其妙的‘正義行為’‘關愛被鼓勵的女同學的泡妹心里’很是奇怪以外，班級同學對于死了個同學的態度也是有些微妙。
就比如說，死了同學后的第二天，男主若無其事的跟自己的‘阿姨’也就是他們的副班主任喜笑顏開的打著招呼。
過分了過分了。
在你面前死了個人啊兄弟！！作為動漫的男主角你是不有點太淡定了！！你可是直接目擊死亡現場了啊喂！！
這里面還需要他加一些渲染的畫面與班級內陰沉的氛圍，因為在座的人都應該知道，班級內死人意味著這個‘詛咒’正式開始了。
“不行了，極限了。”
哪怕有著寫作技能的加成，李唯也不得不表示，掛逼也只能到此為止了。
“今天就把這點東西畫出來交差吧。”
劇情改動到此處，已經是李唯的極限了。
沒有研究過福爾摩斯的推理，也沒有研究過名家的恐怖，所以此時能夠創作出來的東西，確實是李唯所能夠觸及的極限了。
“看來書讀的還是不夠多啊。”
于是李唯決定，為了后續這部漫畫的創作能夠順利進行，在交完作業之后還是多讀讀書吧。
有了劇情的詳細設定以及明確的改動，雖然配角的名字基本上是不記得了，最多只有一個頭發顏色和稱呼的印象，但名字嘛，這東西隨便取還不簡單嘛？
本身為了符合國情，男女主的名字也都不會照搬日漫的名字來，畢竟還是要參加國內的漫畫評選賽嘛，直接把日文名字也拿來用，那是真的過分了。
在完成了所有的漫畫繪制之后，李唯終于是如釋重負的癱在了床上。
越畫，越對比著原劇情他就越想不通，這個男主的設定究竟是怎么樣的一個奇葩的存在。
好奇心，這個是人之常情。
哪怕班級內同學不會好好說話，不解釋現狀，都可以用‘不能說’這樣的設定來解釋。
但是，已經被女主解釋過了，一旦理她全班人乃至其家屬都會死亡，這樣的可能性經過前26年的經驗來看并不是虛無的玄學，這樣的一個現實擺在面前還要理女主的男主，還要做著所謂‘正義伙伴’的理由究竟是什么？
為了一個人的‘幸福’可以不惜讓班級29位同學連帶著他們的家屬一起去死？？