向坤和楊婕的弟弟楊拙聊了一會，發現這位今年剛剛上大一的年輕人，居然真的對他相當崇拜。
這種崇拜的情緒，在向坤通過感知來進行判斷的情況下，是做不得假的。
而且他還找到了向坤之前在街上偶遇、意外擒下那通緝犯時，路人拍下的一部分視頻——沒有拍到他擒拿控制通緝犯的畫面，只拍到了他坐在警車上的情形。
向坤估摸著有張倩的幫助，他應該已經把自己公開的信息查的差不多了。
向坤通過對楊拙的認知模型，大概知道他應該是有一種“發現了一個很厲害的人、但其他人都不知道”的感覺，至于崇拜感，應該是覺得向坤能輕松做到很多他想做卻做不到的事，比如輕松地通過觀察“推理”出各種信息，甚至能猜到其他人所思所想，還有著很強的“武力”，能夠在需要的時候“見義勇為”等等。
說白了，其實就是把向坤YY腦補成了他自己想要成為的人、想要學習的人。
對大部分人來說，這種情況，只要和腦補的目標接觸一段時間，自然而然那偶像的形象就幻滅，崇拜感就消失了。
不過聊了一下，向坤卻發現，楊拙所腦補的方向……還真都沒錯。
甚至于，向坤比他所腦補的，還要強得多。
所以今天在餐桌上，看到向坤展示了那有些匪夷所思的觀察和分析能力后，楊拙更是有一種強烈地、想要跟著向坤學習的沖動。
在猜到他想法后，向坤有些無奈，他的那本事可沒法教啊，何況他剛剛展現的那推理“理論”，本來就是扯淡的。他雖然也是有不停的引導性訓練，有自己的認知體系和思維方法，但基礎是依托著他那變異、進化后的身體和大腦。
就好像他在賽道上開著911GT2RS刷圈，下車后旁邊的小迷弟眼冒星星地問：“我要怎么才能開到那種圈速？”
他只能說：“該轉彎的時候就轉彎，直道就油門猛踩。嗯，首先你需要一輛911GT2RS。”
何況向坤開的還不是911GT2RS，他開的是披著車皮的宇宙飛船。
這怎么教？
但這個念頭冒出來后，向坤發現，對于如何訓練、提升其他人的觀察和推理能力，自己還真的秒出了幾套方案。
他現在可以對任何事物建立認知模型，之前他甚至建立過基于某首歌的認知模型，從而用最快的速度找到基于自身水平最合適的方法，將這首歌演繹出來。
那之后他也發現，如果他現在想要訓練某項能力，比如歌唱、比如彈琴、比如射擊之類，可以先收集數據、資料，分析那項能力，建立認知模型，然后再通過認知模型來告訴他應該怎么訓練、怎么提升哪些能力細節——現在他在試圖掌握“御電飛行”的能力時，就是這么做的。
當然，他自己的能力認知模型，無法套用到楊拙或其他人身上，但卻可以根據對其他人的認知模型，來建立適合他們的能力模型，用以指導和幫助他們進行訓練。