莫頓打算用三個月的時間，給他們打好語法基礎。
艾斯將這三十二個字母與音標抄寫到羊皮紙上，隨后在地上邊畫邊記憶，比起其他同齡孩子，艾斯明顯認真的多。
作為前世系統學習過英語的人，這類字母文字其實規律差不多，可以很快觸類旁通。
他在熟練記憶三十二個字母后，向莫頓先生申請提前借閱學習語法教材。
“莫頓先生，我已經熟記了三十二個字母，現在想提前借閱語法書，可以嗎？”
莫頓檢查了下艾斯記憶的效果，發現他確實熟練記住了三十二個字母和音標。
“語法教材可以提前借給你，這是未來幾個月的課程，你自學可能會有很多疑問，做好記錄，在我明天開講時，你可以帶著問題來聽課，效果會更好。”
艾斯接過羊皮紙做成的小冊子，上面寫著《通用基礎語法》彼得著。
艾斯心中已經定好了學習計劃，直接生啃語法書固然比較困難，但是自己是有母語環境的，正確發音配上熟悉的詞義，基本上都能理解。
至于不確定的部分，可以每天集中向莫頓提問，這樣估計不到一周，就能把正確的語法習慣打好，直接開始了。
艾斯的學費很少，所有他必須提高效率，更快的學習。
晚上，艾斯鍛煉完格斗技巧后，抱著借來的語法書，對著爐火，無視了羅蒙“鐺鐺！”的打鐵聲，廢寢忘食的學習著基礎語法。
羅蒙看著認真學習的艾斯，內心有些柔軟，又有些愧疚。他把打好的制式短劍放在一邊，輕手輕腳走了出門，怕打擾到兒子學習。
他今天去了趟酒館，通過酒館老板，放出風聲要出售一套家傳的全身重甲。
一套重甲打造起來極為復雜，羅蒙自己都還沒這水平，他的水平只能打造些制式農具和武器、盾牌。
因為技術含量高，所以重甲非常昂貴，一套全身重甲，幾乎等價一套第八街區的別墅。
這重甲不能急賣，不然會被殺價太狠，好在有三個月的時間，可以慢慢的等一個合適的買主。
第二天，天蒙蒙之時，艾斯就頂著熊貓眼到了博學者彼得的別墅。他早早的到了后院，一邊閉目溫習語法知識，一邊等候莫頓。
莫頓身為博學者彼得的助手，自然勤奮異常，畢竟老師就是極度勤奮之人。他一大早就處理好老師的瑣事，來到后院，發現艾斯已經早早等候了。
他嘴角微微上揚，看到艾斯這樣勤奮，就想起自己求學之初，是時候給可愛的學弟一些指導了。