“愿意為您效勞，彼得老師。”艾斯等的就是這句話，管理好圖書，才能彰顯出文化人的與眾不同，在公民中獲得初步的聲望，為下一步字典的編纂打好基礎。
艾斯說干就干，接手了藏書室后，他對現存的藏書劃分為三大類，既神學類，社會類，綜合類，其下又各有若干小類，用三十二個字母和數字組合依次排列。
不同的書架、不同的書架層用小羊皮紙卡片貼好相應分類標注。所有藏書按分類登記造冊，記錄書籍版本情況、門類、書架位置等。
等到整理好之后，彼得和他的弟子嘖嘖稱奇的看著井然有序的藏書室，書籍可以迅速找到，管理規范，取用登記，隨時留存記錄，嚴謹高效。先進的圖書管理方法很快征服了彼得及其弟子。
一個月時間很快過去，彼得的藏書室內，彼得帶著莫頓檢查著艾斯管理的圖書室。
“我自認為藏書豐富，沒想到你這一分類，很多類別還留有空白，就像格斗技擊方面的書籍我就沒留存，你的方法給了我很大的啟發，這一個月做的也非常出色。這是十個金塔勒，是對你天才設想和嚴謹方法的鼓勵。”
彼得感慨的說著，將一袋金塔勒遞給艾斯，按照城邦的物價，一個金塔勒差不多夠三口之家一年用度了，十個金塔勒對艾斯來說確實是筆巨款。
艾斯沒有推辭，彼得一直教導他們知識有價，等價交換，這很符合彼得的理念。
“明天我會面見大文教官，建議王室圖書館和城邦公共圖書館也采取你的圖書管理方法。就叫它艾斯圖書管理法吧。”
彼得轉身離開，莫頓緊跟著離去，臨出門，他回頭給艾斯一個大大的笑容。
藏書室恢復了輪值制度，艾斯幫忙教會了幾個輪值學長學姐如何用管理后，徹底空閑了起來。他開始集中精力，編撰《通用語字典》。
他對城邦的制度已經有所了解，凡是對城邦有貢獻的行為，都可以折算成等價的軍功，所以爭取公民權不一定要真的斬首十名敵人。
在校對文字含義，梳理常用文字的過程中，時間飛逝。兩大圖書館采用了艾斯圖書管理法后，果然極大的改進了圖書管理情況，獎賞也就隨之到達。
卡特身著黑色扎腰袍，提著一袋金塔勒來到了彼得的別墅。上個月卡特剛剛獲取了公民權，能夠擔任較高級公職，可惜他心儀的助理審判官沒有空額，只能先到文教廳工作了。
“艾斯，恭喜你。沒想到我新公職第一個任務就是給你發放獎勵。你的艾斯圖書管理法得到了大文教官很高的評價，這是二十金塔勒和銅制城邦貢獻徽章，這個徽章等同于斬首三人的軍功，你距離公民權更進一步了。”
“也同樣恭喜你，卡特學長，新制服很適合你。”
“文教廳因為你的方法，發現圖書還有很多不足，準備下個月開始篩選收集有價值孤本謄抄，用來充實兩大圖書館，我們想聘請你負責圖書篩選與分類，不知道你有沒有興趣。”
卡特用爽朗的聲音大聲說著，看得出，他心情很好。
“這是我的榮幸，我很樂意。”
艾斯微微鞠躬答道。