這些教材岳山早就編寫好了，還專門找朱五能借了一批不識字的印書匠印刷了一批課本。
別奇怪為什么不識字的人能當印書匠。那些匠人把字當成圖畫來看，一個個的雕刻在木板上，然后印刷成書籍。
恐怕大多數讀書人都不知道，他們從書店買的印刷版書籍是由一群文盲制作出來的。
“大家先拿出語文教材翻開第一課，是不是很奇怪這些陌生的符號是做什么的？那我告訴大家，這叫拼音字母。什么叫拼音呢……”岳山開始給這些先生介紹新教材的特色。
作為一個穿越者，他怎么可能會忘記拼音字母。它最早發明出來是為了消滅漢字的，但諷刺的是卻成為普及漢字的最大功臣。
后世中國掃盲如此成功，拼音居功至偉。所以岳山的語文教改第一彈不是什么抄什么三字經弟子規，而是拼音字母。
作為歷史老師，岳山知道隋唐之際出了一本對中國語言系統產生了重大影響的書籍：切韻。
在制作拼音字母的時候，他也參考了這本書。所以他的這套拼音體系能被這個世界的人所理解和接受。
而且為了文化的獨立性他沒有使用后世大家熟悉的英文字母，而是‘獨創’了一套奇怪的符號。
作為一個穿越者，連火星文都用過的人，‘創造’一套字母簡直不要太容易。
這十二名教書先生知道了拼音字母的作用，并在岳山的指導下拼出了幾個文字之后，激動的差點跪下。看向岳山的目光里只剩下敬佩。
雖然他們學識都不咋地，但最基本的眼光還是有的。深知這本語文教材別的不提，僅憑拼音字母一項就足以載入史冊。
早就知道院長不簡單，沒想到居然厲害到這種程度，跟著他也許真的有可能青史留名啊。對教材后面的內容也更加的期待。
語文教材最精髓的就是拼音字母，后面的內容反倒沒有什么稀奇之處。就是從論語、孟子、荀子等著作里節選出幾篇最經典最耳熟能詳的片段供大家學習。
算學教材也同樣沒有讓幾位先生失望，里面出現了大量從未見過的符號。
數字符號岳山同樣沒有使用阿拉伯數字，而是自己‘創作了一套’。
阿拉伯數字最大的優點就是簡單易學辨識率高，可以適用各種方程式。遵循這些特征，‘獨創’一套數學符號并不是很難。
岳山創作的這一套不敢說比阿拉布數字更優秀，起碼比大寫的一二三四壹貳叁肆要方便。
他對數學真正的創新是引進了豎式演算法。在沒有算盤和計算機的情況下，豎式演算法的先進之處就不必多說了。
反正我們從小學到大學的數學生活，都離不開豎式演算法。
至于教材內容方面創新反而沒有那么多。
沒辦法，誰讓我們的老祖先太厲害了，后世我們常見的數學計算方法其實古代早就有了。
比如九九歌訣，也就是乘法口訣表，春秋時期就有了。想想后世國外的小盆友連個位數的乘法演算都要求助計算機，我們確實值得驕傲。