“……因為水里面對鹽的溶解已經飽和，無法在融入鹽，但對其它物質的溶解度還沒有飽和，粗鹽里的毒素可以融入飽和鹽水……剩下的自然就是精鹽了……”
“我把這種方法叫做飽和式洗鹽法，其實還是受到清水候的著作才想到的，算是我竊取了他的想法才對。”
在場所有人包括田學臣甘元峰都一副聽天書的樣子，什么單一物質、什么飽和度，每一個字他們都知道，但合在一起完全不知道在講什么。
但有一點他們聽懂了，周世方是看了岳候的隨筆才得到的靈感才想到的這種方法。
田學臣眼睛亮了起來，什么叫緣分，這就叫緣分啊。
原本還想著直接把周世方推薦給岳山會不會突兀了，現在沒有任何顧慮了。這簡直就是上天賜給自己的大機緣啊。
想到這里他親切的道：“世方果然不愧是中三級甲班的佼佼者，在格物一道上的研究讓我都自愧不如。”
周世方搖搖頭道：“田刺史謬贊了，真正的格物之道在渭水書院，我不過是學了些皮毛。我最大的理想就是去渭水書院親自向清水候請教格物之道，不知道這一生有沒有這樣的機會。”
田學臣按捺住心中的狂喜，道：“別泄氣嗎，我和岳候有幾分交情，如果你真想去渭水書院我可以寫一封推薦信與你，相信岳候會給我幾分薄面。不知你可愿意？”
于是就有了岳山手中的那封信。
剛看到這封信內容的時候岳山也是懵逼的，仔細讀了好幾遍才敢相信這上面寫的是什么。
他對理科方面的知識差不多都已經整理成書，交給格物院的師生去研究了，現在格物教科書就是根據他提供的知識和思路總結出來的。
只是偶爾靈感來了會想起一些散碎的知識，這些知識不適合直接編寫進教材里面。
一般都會和其他人的研究成果一起寫成隨筆，供格物院的師生翻閱。
而渭水書院里有許多來自棣州書院的學子，他們會把書院所有能外傳的知識都抄錄一份送回棣州書院供那里的人學習。
岳山打死都沒有想到，居然有人根據這份隨筆上的內容總結出了飽和式洗鹽法，而且還是給十四歲的少年想到的，這是何等的天才。
這種方法前世有沒有他不知道，反正他沒有聽說過。但意思很簡單，他一看就能理解。
然后他就是深深的羞愧，他自己寫出來的東西卻沒能學以致用，果然自己是理科學渣啊。金山銀山擺在面前都不知道。
飽和式洗鹽法對現在的大唐來說就是金山銀山。
之前岳山總結出來的曬鹽法分三個步驟，曬鹵水，過濾鹵水，曬過濾過的鹽水提取精鹽。
飽和式洗鹽法直接把原本的三步制鹽法的方法變成了兩步，曬鹵水，洗鹽。
少了第三個晾曬提取精鹽的步驟，時間就能節約三分之一左右。
最關鍵的還是省去了過濾這個步驟。
過濾鹵水需要活性炭，棣州鹽場每天消耗的活性炭非常巨大。活性炭是怎么制作的？伐薪燒炭，然后把木炭放在蒸籠上用快速流動的蒸汽流沖刷……
這個過程需要消耗大量的人力，最關鍵的是需要的木柴太多了。為了燒炭，棣州不知道多少森林被砍伐一空。
可以說，棣州食鹽的成本有一大半都來自于活性炭。
有了這個方法，棣州的鹽價可以對半砍一次，大唐的老百姓就真的能吃上便宜廉價的食鹽。
至于不用燒炭對環境的保護之類的就更別提了，影響深遠。
對于這個叫周世方的少年，他充滿了好奇，恨不能馬上就見到他。
看完信之后他用最快的速度去了書院，準備借用書院的渠道往棣州送信，讓田學臣把那個少年送過來。
到了書院去王績的時候發現他不在，就找了個先生問了一下才知道，爾雅樓那邊又打起來了，王績過去調停。