不去上學不行了，老母親過來哭了三遍了，說什么家里出了個紈绔子，還不如死了算了，哭的李寬腦仁疼，稀里糊涂就答應明天就去。
第二天，在楊妃的目光中，李寬一步三回頭的向著學堂而去。
說是學堂都是抬舉了，顯德殿被李世民霸占著，太極宮被李淵霸占著，李承乾這個太子所居之地，自然沒有什么好地方，低矮逼仄說的就是李承乾所居之地，學堂就設在這里，因為主要是教授太子讀書，至于其他的皇子公主，不過是沾了李承乾的光，不然那么多大儒，除了太子，誰有資格請動他們。
李寬是第二次來學堂，第一次來了之后，聽了半天的之乎者也，就抱病修養去了，這一次被老母親哭過來的，自然是沒有回頭路。
今天講課的是魏征，千古人鏡！就是傳說中把李世民的鳥活生生憋死的那位。
魏征竟然講的是《論語》，這就有點讓人費解了，按理說這玩意是孔穎達的專屬，畢竟人家是孔子的嫡系后人，你一個鏡子，好好的做自己的鏡子就好了，講什么《論語》，簡直就是不知所謂。
昏昏昧昧之間，只聽一聲震怒，“李寬，你來解釋解釋‘君子不器’是何意思。”
李寬渾渾噩噩的站起來，愕然的看著自己的兄弟姐妹以及同窗。
李二能生啊，李寬的兄弟姐妹多達十余人，但是李寬認不得幾個，那些同窗倒是好認，主要是特征過于明顯，比如那個高大如熊的，是尉遲恭的兒子尉遲寶林，黑的跟炭似的；那個溫潤如玉的，是長孫無忌的兒子長孫沖，一看就不是個好鳥，陰陰柔柔的，缺了點男子氣概；程處默男子氣概倒是有了，不過睡姿實在是不雅，腳丫子都露出來了，臭不可聞，有傷風化。
李寬努力在腦海里搜索“君子不器”，終于開口，搖頭晃腦道：“子曰：形而上者謂之道，形而下者謂之器。入君子之道，以學君子之行，君子的境界也有高下之分，為學者即為尋君子之道，有成且達者即入不器之境。
子曰∶君子不器。子曰：君子不相。
君子：為學而成德之人。是通過學問思辯，修身踐行而集道德仁義于自身，明達天道地道人性，能文能武，通才達識，不局限于一技一藝。”
魏征揉了揉發脹的腦門，有些頭疼，這家伙以子之矛，攻子之盾，這一套說法，就連他也沒有本事反駁，不過敢在授課之時睡覺，此風不可漲，必須殺一儆百。
“何謂：以德報怨？”
“魏大人，您這問的就有問題。”
李寬此言一出，滿室嘩然，不可置信的看著李寬，這年頭敢當堂質疑老師的不是沒有，但是他們沒有遇到過，魏征也懵了，旋即大怒。
“怎么有問題了？”
“這句話出自于《論語.憲問》，或曰：以德報怨，何如？子曰：何以報德？以直報怨，以德報德。
意思很明顯，他的弟子說：如果被人欺負了，那我給他好處去感化他，可以嗎？
孔子就說說，如果別人欺負了你，你反而去給他好處，以此來感化他，那么他不會認為你是仁義的那一個，反而以為你懼怕他。他傷害了你，你反而去討好他，那么你如何去回報對你好的人呢？因此面對傷害你的人，你就只有將你的痛苦還寄給他，他才知道他給你帶來了什么樣的后果，以此來改正。而對于對你好的人，你就要加倍對他好。”
魏征一臉懵逼，還能這樣解釋？俺們好像學的時候沒學過啊？
“父母在，不遠游！何解！”
李寬笑吟吟的道：“父母在，不遠游，游必有方。父母如果年邁在世，子女盡量不長期在外地。如果不得已，必須告訴父母去哪里及原因，什么時候回來。并安排好父母的供養。”
“仕而優則學，學而優則仕！何解？”
“把事情做好了，可以從實踐中總結經驗，取得進步；學習學好了，就可以把這些知識應用到日常做事中。優指的是悠閑，學有余力。