有錢好辦事，馬家這幾年的實力增加很快，加上“馬氏五常”的影響力，在荊州也算是富裕的大家族了。
衡量一個世家的實力，主要還是頂級人才，其次才是錢財，有時候一個頂級人才，就可以撐起一個家族。
錢財是個好東西，但家族如果有太多的錢財，又沒有足夠的能力保住這些錢財，尤其是在亂世，難免就會被眾人覷視，是取禍之道！
好在馬家的發展勢頭喜人，錢來的快用的也快，僅僅是收留了數千流民，就花費了不少的錢財。
馬家這幾年收留了不少的流民，還是馬良的主意，他可不是單純圖那樂善好施的好名聲。
馬家這幾年要錢有錢，要糧有糧。但要保住眼前的一切，尤其是在這種亂世，家族就必須擁有自己的武裝力量。
而且這幾年里，馬謖表現的可圈可點，不但在學問上沒有落下，而且熟讀兵書戰策，勤練武藝，是名副其實的文武雙全，越來越有名將風范。
馬謖閑來無事，偶爾也參與家族私兵的訓練，馬家有了一支武裝力量保護，倒也沒有因為名聲在外而受到別人的覬覦。
馬謖這次隨著馬良出來游學，收獲很大，性格也變得沉穩多了，但胸中的計謀卻越來越深，連馬良都有些看不透感覺。
馬謖畢竟只有十四歲，雖然考上了鹿門書院，但還不具備單獨游學的資格，所以，他只能跟隨兄長馬良一起游學。
回家以后，馬謖在家還有一段時間的休息，春節過后，他就要到鹿門書院住讀學習，就沒有這么清閑了。
漢朝建立之初，教育也是承秦制，于諸子百家各立博士，統屬于太常，秩比六百石，數量多達數十人。
漢朝初期，朝廷并沒有獨尊儒術，所崇信的學術，黃老之外，便是申韓法學學說，對于儒家思想并不重視。
到了漢文帝時，因為賈誼的崛起，儒家思想才逐漸興起。
漢武帝建元五年（公元前前136年），增置五經博士，形成儒家獨大的局面。
其后，武帝又應公孫弘、董仲舒之請，于元朔五年（公元前124年）為五經博士置弟子員五十人，以受經術，期限為一年。
弟子員的來源，主要選自民間十八歲以上的子弟，此外各郡縣低級官吏品學兼優者，也可擔任弟子。
弟子畢業后，能通一經以上的可補文學掌故，等第高的可充任郎官，但只限于白身受業者。
因此寒門子弟讀書就有了盼頭，學習風氣良好，學習熱情高漲。
地方官吏出身的弟子員，則多派充九卿、列卿或郡太守的屬官。
太學在歷朝歷代慢慢的擴充，漢朝儒學教育的日益發展，帶動儒家政治勢力的日益膨脹。
東漢光武帝，也于建武五年設學于京師，置博士十四人。太學生不斷增加，漢質帝時，太學生已多至三萬人。
漢代雖然還沒有科舉，察舉制度是漢代選撥人才的主要方式，可分為兩類：
一是詔舉，當國家有特殊需要時，下詔命官吏推舉人才。