30關于培訓模式的思考
陳飛在宿舍樓里走了一圈，沒一會兒就撿到了很多很多的屬性，于是，他的飛行經驗和飛行能力又得到了升華，他的軍事能力也得到了提高。
今天，除了他外，別的人都上了模擬機，所以很多人對于飛行訓練其實也都有了自己的經驗和理解。
現在，我軍的飛行訓練是怎么樣的，外軍的訓練又是怎么樣的，我軍的飛行訓練有哪些優勢和不足，外軍的又有什么可以吸收的經驗，這些東西，其實每一個學員都有研究，都有自己的想法和理解，只不過多少深淺不同而已。
陳飛一一撿拾人家掉下來的屬性，再加上他自己本身的研究和理解，所以，沒一會兒，他對于我軍現在的飛行員培訓體系，理解和研究又更上了一層樓。
因此，這一波低調的炫耀，陳飛收獲滿滿。
但沒有對比就沒有傷害，他的話讓原本興奮得嘰嘰喳喳的學員們一下沉默了下來。
回過神后，一些膽大的學員就去找自己的師父了：“師父，我也想上機了！陳飛都能上，我為什么就不能上？”
“不是告訴過你了嗎？要完成至少三十個學時的模擬機訓練，經過考核合格，才可以上機？”
“可是......師父，陳飛今天都開上初教6了，還飛了幾百公里！”
“一天到晚陳飛陳飛的，陳飛是你能相比的嗎？趕緊滾回去老老實實訓練！”
大多的學員都被自己的師父一頓痛批趕了回來。
不過也有一些教員，心中不由活絡了起來。
雖然同為教員，可是大家之間還是會有競爭的，至少，哪一個能用最快的速度最少的時間讓一個新飛學員完成學業，哪一個就會更為地位，臉上更為光彩？
教員嘛，教書育人，比的不就是學生的成績嗎？
很多人聽了，心中就不由暗暗地不服氣：我也不比何逍遙差多少的，憑什么他的學員那么快就能上機實訓憑什么我的就不能？
一場風暴于是悄悄地開始了醞釀。
不過這些都不關陳飛什么事情，回了宿舍，休息了一會兒，他開始拿出一個本子，開始寫飛行日記。
每一次訓練和實戰后都要寫飛行日記，這是他從一位老前輩的英雄事跡里看到的，他深受啟發，并且學會了這一招。
在日記里，他把今天的每一個細節都記錄下來，然后分析總結，找出不足，強化優勢，除此之外，他還會換另外一個思路分析，比如他是教員或者是指揮員，那今天的訓練或者是實戰，有沒有什么地方做得不好，能不能改進，等等等等，全都寫下來。
這樣做的好處，一方面能迅速提高他自己的飛行能力，另一方面，也是對他的指揮能力和分析能力進行訓練。
今天是陳飛的第一次實訓，他觸動很大，心中也有很多想法，所以寫起來后洋洋灑灑，寫了十多頁。
他是從半年前就開始準備今天的訓練了的，實話實說，關于初教六訓練的每一個細節他都倒背如流了，模擬機的訓練他也進行過大量的推演，但今天上了機才發現，其實很多東西都是做了無用功的。
按照大綱要求，每一個學員必須在模擬機上完成三十多個學時的訓練，經過考核合格后方可進行實訓，但今天的事讓陳飛覺得，其實不用那么多時間的。