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          第二篇:《能力認知與祝福力轉換》(合)(2 / 5)

          這就是泰格勒的學習環境。安潔的來臨,給這個班級帶來了希望的曙光,也給泰格勒帶來了不一樣的奇遇。

          ☆?

          ☆?第二部分

          “好了,我要開始點名了。點到名字的人要站起來,大聲喊‘我在’,聽明白了嗎?”

          “聽明白了!”

          安潔清點了一遍班級人數,確認大家都到齊后,便轉身面對「科研電子無觸碰熱感寫字板」,提起一只手在空中寫著什么。

          她的手指沒有觸碰到寫字板,但上面卻顯現出清晰的字跡。

          不一會兒,寫字板上就出現了遒勁有力的大字——太陽學院,能力轉換,祝福力。

          “看到寫字板上這十一個字了吧?這就是我們今天上課的內容,之前聽過的同學可以再鞏固一下。最最最最最最重要的是,后面靠窗的那位新同學,為了你,我可是犧牲了全班的時間,你可要好好聽噢。不懂的可以私下問我,或是其他同學。好了,現在開始吧,我只講一遍,認真聽噢!”

          泰格勒點點頭,專心致志地盯著寫字板。

          坐在教室正中間的無暇奇怪地看著安潔老師,然后用手指戳了戳旁邊的天羽,給她丟了張紙條。

          天羽打開紙條,只見上面寫著:“你有沒有覺得……這個老師的聲音好耳熟,好像在哪里聽過?”

          她看完立馬寫道:“我也這么覺得。不過既然是老師,那我們應該是在學院里聽到過她的聲音吧。”

          無暇看完,皺了皺眉,拿起筆寫道:“可我并不覺得這位老師的聲音有什么特殊的,怎么可能我們倆都記住了?我總覺得……她的聲音很熟悉,感覺以前常常聽到,還有一種莫名其妙的親切感,你不覺得嗎?”

          天羽接過紙條,接著寫了下去:“應該是吧。與其在這兒猜來猜去,還不如等下課去問問?”

          無暇又寫道:“說得沒錯,你去吧!就這么愉快地說定了~看完記得收好,不要再給我了~”

          看著紙條上的內容,天羽無奈地搖了搖頭,總感覺自己被無暇坑了。可是沒辦法,誰讓自己寵她呢?

          她將紙條放進口袋,沖無暇做了個鬼臉,便專心聽講了。

          安潔老師見臺下的同學們一個個聚精會神,沒有哪一個提出異議,便笑著拍了拍手,說道:“那好,這節課正式開始!請大家不要搞小動作,否則我會讓你們知道,我比你們這群乳臭未干的毛頭娃娃更能搞事情,聽明白了嗎?”

          “聽明白了!”

          安潔老師滿意地提了提鼻尖的眼鏡,透亮的鏡片中劃過一道白色的光!

          “喲西~”

          ??

          ?:?第三部分

          “首先,我想先講講第一個關鍵詞——‘太陽學院’,大家知道我接下來要介紹什么嗎?”

          臺下一片沉寂,突然,不知道從哪里傳來一個嬌滴滴的聲音,一個女生小聲嘀咕道:“有關太陽學院的由來~”

          “嗯,沒錯,這就是今天的重點——太陽學院的由來。那么,有誰知道嗎?”

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