《春秋》經文言簡義深，兩萬余字卻記錄了將近三百年歷史，若無注釋，則難以理解，而解釋“經”的著作，名為“傳”。
李笠從劉德才那里知道，對《春秋》進行解釋、補充的書，傳世有三傳，稱為“春秋三傳”。
即左丘明所著《左傳》，公羊氏所著《公羊傳》，谷（穀）梁氏所著《谷梁傳》，三傳注釋《春秋》的側重點各有不同。
其中《左傳》偏向歷史人物事件，且內容極為豐富，可以當做故事書來看，以常人的接受程度而言，《左傳》是最“友好”的。
但是，三傳同樣有些晦澀難懂，還得需要傳之注釋，才能讀懂三傳，進而讀懂《春秋》。
晉時杜預注《左傳》，漢時何休注《公羊傳》，晉時范寧注《谷梁傳》，其著作，當然也得買。
買了還不行，不通“古文”的李笠，未必看得懂這些著作，所以有不懂的地方，得請人來講解。
一部《春秋》，想要讀懂，要買許多書，還得請人講解，為此還得脫產專門學習。
由此可以見，學知識對于這個時代的普通人來說，有多困難。
許多人為了一日兩餐而奔波，根本就沒有時間脫產學知識，更別說攢錢買書、請先生。
李笠正感慨間，有一人背著布囊匆匆而來，似乎是這家書肆的抄手，帶著抄好的書籍來交付。
伙計清點著年輕人送來的書籍，隨后拿出一卷，笑著對李笠說：“郎君要的書缺貨，現在剛好送到。”
李笠借過書，展開看了看，發現字體清秀，看起來很順眼，不由得看了看那年輕人。
其人樣貌平平，身材一般，略高，方臉、大鼻子，大概二十來歲年紀，眼睛微瞇，似乎是因為用眼過度，有些近視所致。
抄手為了趕工，必然夜里挑燈抄書，蠟燭很貴用不起，只能用油燈，然而油燈的光照較差，長期這樣看書、寫字的話容易損傷視力。
公廨里的文吏因為“案牘勞形”，也多有這種瞇眼看人的毛病，比如李笠的世叔劉德才，就是如此。
年輕人見李笠看著自己，笑了笑，點點頭，和掌柜結算之后，便掉頭離開。
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清晨，國子學門前，不斷有牛車在門前停下，隨行僮仆把小梯搭好，車內走下衣著儒雅的青少年，翩翩然走進大門。
牛車隨后向前走，后續又有牛車上前，在國子學門前“下客”。
各家車夫停好牛車后，要和僮仆一起等候自家郎君出來，因為出來得早，所以他們大多沒來得及吃朝食。
街道另一頭的街口，就有攤販擺著食攤，于是許多人走向食攤，購買朝食。
準備混入國子學長見識的李笠，此時如尋常學子般打扮，帶著兩個隨從，徒步走向國子學，打算吃過朝食再進去。
原本此事由隨從代勞即可，但他口味有些叼，懶得吩咐那么多，索性自己去買，可以根據自己口味來挑挑選選。
這個時代的平民飲食是一日兩餐，即朝食、夕食，如果朝食吃不飽，很容易餓肚子，李笠的飯量大，當然要買足額的早餐。
他喜歡吃裹蒸，這是一種蒸食，類似于后世小粽子，正好有食攤賣。
來到裹蒸攤前，卻見中年攤主忙碌著，旁邊搭手的小工，李笠居然認得：卻是昨日在書肆買書時，碰到的那個年輕人。
“這么早。”李笠打招呼。
他是外地人，所以口音獨特，對方很快認出了李笠，笑著點點頭：“裹蒸不錯的，要幾個？”