他帶人燒出了陶器，制作出了更強的弓，建起了有一定防御能力的石寨，開始準備耕種，養了一頭鹿，一頭老虎和一頭象，雇傭了一個部落的人為做事，還幾乎收服了一個部落，最重要的是，身邊多了一群能夠互相依靠的同伴。
而他在精神層面，也從一個膽小懦弱的肥宅，蛻變成了一個敢直面野獸，敢踏足荒野的……肥宅了。
說起來，這個開局或者不算偉大，但應該還行吧？
接下來該做什么呢？
天色擦黑，成年的男女們在石寨外開始了豐收后的狂歡模式，林實點亮了一個油燈，舉著火往大白的象舍那邊走過去。半大孩子們很快洗干凈自己，跟著后面聚集起來。
大白的象舍林實其實是打算用來做教室用的。建好到現在還沒有多久。白天都有事情做，就算半大孩子也要幫忙做一些事情或者到椿樹林里去清除雜草，林實更是要四處盯著，因此教室一直空置著。
如今有了明亮的油燈，教室終于可以用起來了。
林實豎起一塊大石板在前面當黑板，拿黃土疙瘩當粉筆，史前的課堂就在一虎一象一群孩子一盞油燈里開始了。
上課沒有課本，也不講求什么循序漸進。林實想到哪講到哪，孩子們能學多少算多少。
這一夜講了123這些數字，再給大家講了一些文字的概念，漢字的筆畫構成，教了水火土石幾個簡體字，一個多小時便過去了。
林實覺得夜課效果不怎么樣，決定第二天晨練后再上一堂課。
如此，早晚上課的習慣便定了下來。
第二天的早課除了復習，還教會了每個孩子的名字。蹙青皺著眉頭，對自己名字里那個復雜的蹙字很是苦惱。
也在這一天，及鷂把荊部落剩余的老弱都帶到了椿生部落。
荊部落的人正式搬到河對岸居住，他們開始臨時搭建茅屋。
林實從同年齡段的孩子里挑選了七八個比較聰慧的，讓他們有償居住在石寨子里，跟著一起學習。他們的日常活動歸大欒管理。
有了這些人手的加入，開荒的速度加快不少。麻桿很快被種植下去。此外，林實還讓他們種植了野韭菜，蒲公英等野菜，計劃用這些野菜來給大家練手。順便為過冬的菜蔬做一點準備。
忙完這些之后，林實的工作重點放到了紡織上。
他留了部分麻桿沒有種植，而是希望弄出麻線甚至織出布匹來。他記得麻桿上面的纖維要取下來需要漚麻，脫皮，搗纖等。但這些東西他依稀在互聯網上看過，具體步驟他并不太記得。
這個時候，反而是荊部落的女人們幫了大忙。她們在聽了林實的解說后，倒是很有條理把這些做了起來，直到將這些麻纖取了出來還不算完。
得知林實要要這些麻纖紡成線之后，她們還會自己找容易打磨的小石子摸成紡輪，之后動作熟練的紡線。
林實倒變得滿是疑問了：“你們會這些，為什么不自己織布呢？”
她們的身上一般也是草裙，就算有各種麻纖編成的飾品，也不是這樣弄出來的細纖維。
在她們弄清楚了什么是布之后，很坦白跟林實說道：“這樣弄，太麻煩了。”
還是生產力的問題。她們之前每天要花大量時間去采集帶娃之類的，能用在紡織上的時間非常有限。所以，這技術她們就算掌握了也很少使用。
現在有林實管飯，她們了得清閑，林實想怎么做就怎么做，她們才有興趣把這些東西展示出來。