有人會故意把東西交給被霸凌者然后告訴老師那個人拿了他的東西。
有人會故意把當著被霸凌者的面，將對方重視的東西破壞掉，甚至殘忍地當面虐殺小動物的生命。
霸凌的第五步，也是最終的一步，暴力、犯罪。
毆打、搶掠錢財、對身體造成嚴重傷害、強迫進行盜竊等犯罪行為，強迫脫光衣服，還有女孩子被迫去****的。
這已經是犯罪了。
但在日本少年法中，未滿14歲，即使殺人也不用進監獄，只是進教育所，甚至為了保護未成年不被社會輿論攻擊，也禁止曝光真實身份，不僅沒有照片，連真實名字都不會被登出來。
這還是2000年國會對犯罪刑責最低適用年齡進行過修改，而在此之前，少年法的保護年齡是16周歲。
再加上，日本大多有‘融不進圈子是你的錯、你是失敗者、肯定是你有什么不對或者什么地方做得不好’這種普遍思想，所以霸凌者才敢那么有恃無恐。
原意識體遭受的霸凌持續了一年多。
小學入學，由于原意識體眼睛跟大家不一樣，就被人好奇而疏遠地觀望，那個時候，大家剛進新學校，彼比都未必熟悉，而原意識體還有兩個在幼兒園時期的朋友，所以這一年的時間是平安無事的。
他不否認原意識體社交能力存在問題。
原意識體不想冷落朋友，也想積極跟人來往，只是父母丟下自己離開，讓原意識體開始自我懷疑、患得患失，每次開口說話都會謹慎再謹慎，面對感情這回事，可能心里有7分，表達出來只有3分，別人感受到的只有1分。
一年過去，原意識體不僅沒有融入任何一個小圈子，幼兒園時期的兩個朋友也各自有了新的圈子。
在二年級開始，某個聚攏了一些人組成小圈子的男生開始挑選霸凌目標，原意識體成了被選定的被霸凌者。
一開始是在背后散布的謠言，那個男孩不僅讓自己的小團體孤立原意識體，還在挑唆其他人孤立，收獲了更多人的友誼。
而在三年級初，孤立的氛圍徹底被立了起來。
原意識體走到什么地方都會換來一片寂靜，沒有人愿意跟他結伴，所有需要組隊活動的課堂都只剩尷尬，還伴隨著‘自己果然做不到’的頹然。
短短半年時間，霸凌升級到了第二步，那些人開始不滿足背后的竊竊私語，開始突然對原意識體進行面對面的語言攻擊。
喂，你的眼睛真恐怖……
你爸爸媽媽從來不參加活動，是丟下你各自找情人去了吧……
我真的從來沒見過他的爸爸媽媽耶……
哈哈，沒人要的孩子，真可憐哦……
如果我是你的話，還不如死了算了……
每天陰沉沉的，像鬼一樣……
**歲的孩子，說出的話卻像是利刃，專往人心里最疼的地方刺，當他們知道刺哪里會讓原意識體痛苦之后，就會像是嗅到血腥味的野狼，一個個直往那個滴血的地方撲去。