李慢侯開始考慮這個問題，濟貧是不是政府改作的事情？
現代福利制度，一定程度上是貧民運動博弈的結果，而不是社會精英的良善驅動。精英的良善行為那叫慈善，不是福利。福利是征服提供的一項服務，通過轉移稅收的方式，對弱勢群體進行津貼。
從經濟上來講，這違反逆優勝劣汰原則，是低效的。無數經濟學家反對這種經濟策略，比如他們認為設置最低工資標準，會使雇主轉向雇傭更少人的經營模式，會帶來工作計劃的減少，更不利于窮人。福利政策，只會造就爛漢，只對最有優勢的群體有利。他們通過福利政策，讓窮人失去了上進心，讓社會階層固化。窮人開始茍且，富人地位加強。
英國有很多貴族學校，富人花費大價錢將孩子送進去，接受嚴格的教育。而普通公立學校，卻推崇素質教育，學生貪玩，隨性，缺乏自律。貴族學校的孩子畢業之后，進入了牛津劍橋深造，窮人的孩子畢業之后進入了工廠做工，接受福利，衣食無憂。
面對這種私人貴族學校壟斷大學學位的情況，英國政府試圖改善，所有人都以為，貴族學校的學生更容易考入一流名校，是師資力量更強。于是政府撥款，提高了公立學校的師資力量，讓平民學習的老師水平跟貴族學校相當。可最后發現公立學校的學生，依然考不過貴族私立學校。教育家進行深入調查，發現兩種學校最大的差別，不是師資和硬件，而是學習文化。即便有了好老師，可平民公立學校的學生依然不好學，誰好好學習，還會被嘲笑和排擠。而學生的藍領階層父母，也并不在乎孩子的學習成績，反正他們畢了業也有福利保護。
于是得出這樣一個恐怖的結論，富人已經通過福利政策，買斷了窮人上進的通道。
面對這種情況，李慢侯產生了兩難，其實濟貧很容易，掏錢就行了。每年掏出多少錢，公示出來，他能獲得名望，能改變形象。可是財政這樣花出去了，能真的起作用嗎？他可以增加稅收，或者從其他項目上縮減開支，然后給每個窮人發饅頭，甚至逢年過節的時候，給每個窮人分一點肉吃。
但這樣真的能改變他們的窮困狀態嗎？
這是假的濟貧，是為了博取名聲的手段，有錢人花錢買名聲是他們的自由，但政府將公共資源這樣浪費掉，并不合理。雖然李慢侯知道，總有一天中國人也會走這一步，但不是現在。現在他不需要擔心不濟貧，社會就會崩潰，窮人有怨氣就能推翻政府的統治。
但他還是要濟貧，只是方法不同，他要真的濟貧，這是一個吃力不討好的事情，李慢侯決定強迫所有窮人送孩子讀書。