然而，聽周青這么一解釋，‘手控儀’研究項目大體已經被他完成了十之七八，只剩最關鍵的‘芯片’沒有搞定。
兩者是天差地別的差距，一時間，陳衛龍教授都懷疑自己耳朵出了問題。
“教授，千真萬確，其他問題我的解決了，就剩下芯片核心材料這個關鍵。”周青笑了笑，再次解釋道。
“解決了？那好我問你，電子信號和生物點信號模塊你怎么處理的？”陳衛龍教授臉色一黑，不相信地問。
“額，我設計了‘信號變頻器’這個多重變換裝置，其將電子信號變換成頻域中的振幅信號，傳輸穩定估計裝置，其基于振幅信號，……，穩定特性的頻率，……，再通過替換裝置，其使用由變換裝置確定信號，穩定信號來生成新振幅分量信號，并用新振幅分量信號替換振幅分量信號，……最后，通過逆變換裝置，達成兩個信號的轉換。”周青詳細地介紹設計思路道。
“哦！那微弱生物電信號的提取的方法呢，你是怎么解決的？”陳衛龍教授微微一呆，不信邪地再次拋出一個問題。
“教授，微弱生物電信號提取，首選要解決干擾信號，環境電磁，磁場，和電磁場的干擾，所以，我先設計陷波源濾器，……，增強生物電采集器，通過，……。”周青笑了笑，從容地解答。
“……。”
很快，兩人再次陷入一問一答的討論階段，陳衛龍教授連拋了七八個問題，周青都一一應對，不假思索。
陳衛龍教授目光呆滯，不可置信地呢喃：“這，這樣可以嗎？”
隨著周青講解的思路，陳衛龍教授陷入了思考，比如‘信號變頻器’，‘信號反饋電路’，‘多重信號反饋’，……，等等，這些技術屬于電子領域，是他的專長領域，陳衛龍教授很快便想通了其中關節，目光炙熱而急切。
“設計圖在哪里，快，快把設計圖給我看看。”陳衛龍教授看著周青，迫不及待地討要道。
“這……。”周青眉頭一皺，遲疑地看著陳衛龍教授，不知道怎么拒絕。
“怎么啦？設計圖沒帶嗎？你畫個草圖也行。”陳衛龍教授面色一急，催促周青道。
“教授，這項裝置采用了不少新技術，大概誕生了五項技術專利，現在正在專利委托申請中。”周青一臉尷尬地看著陳衛龍教授，不好意思地解釋道。
聞言，陳衛龍教授登時恍然大悟，像技術專利這種涉及巨量利益的問題，就算親人都有可能因此‘反目成仇’，更何況，他們只是普通師生關系，他的要求不僅強人所難，還很非常過分。
陳衛龍教授連忙向周青道歉，道：“不好意思，小周，一時激動，是我疏忽了。”
“沒關系，教授，如果您想看那些設計圖的話，需要跟我簽一份保密協議。”周青不好意思地笑了笑，理解地介紹道。
“行！行，就簽保密協議，你快去弄，我迫不及待地向看你的設計了。”陳衛龍教授連連點頭，激動地催促道。
“明白！”周青笑著點了點頭，轉身離開辦公室，像實驗室這種地方，保密協議這種東西是必備的文件，很快，周青從師兄-謝嘉鴻拿到保密協議的格式，并起草打印。