“也好。等在嗢鹿州擊退大食人，守住這座城池后再舉行宴飲，讓你能夠痛快吃酒。”李珙道。
“多謝都護體諒。”劉琦又道。
“好了，現下軍情緊急，不要做那些虛禮。”李珙坐到他身旁一把椅子上，問道：“現下準備的如何了？”
聽到李珙問話，劉琦立刻認真回答起來。
“已經吩咐下去，將所有從潔山城而來的青壯編練起來，以其中的老兵訓練未當過兵的人，爭取早日有戰力；城內百姓正加緊砍伐樹木、采伐石塊，準備滾木礌石；城中大族允諾的錢糧也都已經撥付到位，足夠城內所有人三年吃用。”
“又從曾被俘之人中挑選出數百同大食人有切齒仇恨之人，將下官編寫的小冊子背熟，派往各軍充作大義教官。”
“據回報，雖然僅僅不到十日，但有了大義教官現身說法，與種種大義口號的激勵，將士們的士氣提升不少，對大食人的仇恨也多了。效果顯著。”
“下官在挑選大義教官時，還特意挑選了信奉道教或佛教之人，讓大義教官能夠真心實意的向將士宣揚殺大食，上天庭；殺大食，積陰德；殺大食，大慈悲等。更使很多人漸漸也不畏懼戰死起來。”
正式實行大義教官制度，是曾被俘之人來到嗢鹿州后，給安西唐軍帶來的最重要的變化之一。
早在封常清剛剛帶兵離開安西時，劉琦就與李珙說起過設立大義教官之事，只是當時沒有足夠的人選來擔任大義教官，此事只能擱置。
但在這些人來了之后，李珙手里就有了足夠的充作大義教官的人選。所有這些人都對大食人切齒痛恨，只要有助于打敗大食人、殺大食人，不要說讓他們相信大義，就算讓他們相信李珙是老子轉世也沒問題。
而宣揚大義，就能加強軍隊凝聚力，加強將士們對大食人的痛恨與仇恨，有助于打敗大食人，這些人當然就立刻信了大義，而且愿意積極向旁人宣講。
而且，這些人都是被大食人虐待過的，還能向將士們講出自己的親身經歷，讓所有將士都能對大食人有多殘暴有個直觀認知，從而更加厭惡大食人，信奉大義。所以他們就是無比合適的大義教官人選。
想明白這個邏輯后，李珙和劉琦一起從中挑選了數百人充作大義教官，派到各軍宣揚大義與大食人的殘暴。按照劉琦的話，效果顯著。
“準備得很充足嘛。”李珙聽完劉琦的話笑道：“待大食人打過來后，先守城與大食人耗，待各軍都訓練完成后，再發動反擊，將大食人從嗢鹿州趕走。之后慢慢收復碎葉鎮各城池。”
有了這三萬俘虜，李珙的膽氣重新壯了起來，又敢想收復碎葉鎮了。
但劉琦聽了李珙的話卻皺了一下眉頭。他又說道：“都護，下官總覺得，這樣守城，不能完全發揮被俘三萬人的作用。”