好奇地伸過頭瞅瞅，還真發現了兩人寫的東西有一點不同：高順的滿篇文章上，一個標點符號都沒有，而自己寫的那些，是按照前世習慣加了符號的。
然而，這并不讓驚奇，讓他驚奇的是漢代沒符號很正常，有符號的才不正常！而張遼從未接觸過標點符號，咋一下就看懂了？
難道？......
想到這里，他的眼眶不由有些濕潤，激動得一把扳過正在謄寫的張遼：“我以為這時代只有一個穿越者，沒想到文遠你竟如此調皮......”
張遼一下就懵了，捏著筆、張著嘴，看起來就像個二傻子：“何，何司馬......是腦疾癥又犯了？犯了就要吃藥，藥不能停啊。”
“還藥不能停？......”
何瑾頓時雙眼更亮了，跟瞅破了什么天機一樣，神秘兮兮地跟張遼對起了暗號：“藥藥，切克鬧，煎餅果子來一套？......”
一邊說著，還自舞地rap起來。
這一下，張遼不像個二傻子了，而是看何瑾像個二傻子了：“何司馬，你要冷靜，冷靜！在下不偷師了行不，不學你這等練兵之法還不行？你可千萬別嚇在下啊......”
何瑾這就rap不下去了，看著張遼一雙慌亂但清澈的眼神，頓時失望至極：“你，你真不是穿越者？......那你怎么會看得懂，我斷句用的標點符號？”
“在，在下也看不懂啊......”
張遼就委屈起來，道：“何司馬言談做事一向......呃，與眾不同。在下與之交往，向來都是要連蒙帶猜的，且這些所謂標點符號好像也不難，猜一猜就懂了.......”
“猜，猜的......全是靠猜的？”何瑾就不信邪了，指著一個逗號問道：“這符號表示啥意思？”
“大概是句意未完，需要停頓一下？”張遼就試探回到。
“那這個小圓圈呢？”
“句意已完，表示要開啟下一個句意......”
“那這個問號呢？”
“問號？......何司馬自己說了，表示疑問的語氣。”
接連問了幾個標點符號，何瑾發現張遼還真都猜對了。
一時間，他就看向高順、吳匡和賈璣，問道：“你們也看過我寫的這些，全是靠猜就懂了意思？”
三人就對視了一眼，很奇怪的樣子。
吳匡甚至還吐槽了一句，道：“比起主公平時嘴里的那些新鮮名詞，這些標點符號又有何難？”
何瑾這下就忍不住一拍額頭，很羞愧的樣子：太低估漢代土著們的智慧了。
人家大部分是沒上過學，沒接受過義務教育。可大腦構造跟自己一模一樣，智商一點都不會低......
張遼卻還以為何瑾在惱怒，便寬慰道：“不得不說，何司馬在文中加入這些......嗯，標點符號后，在下理解起來便極為順暢。若這天下所有行文都如此，也不會感覺那般詰屈聱牙了。”
這話一出口，何瑾便猛然眼神一亮，似乎想到了什么：沒錯，漢代是沒有標點符號的，只有最原始的“句讀”。
所謂句讀，就是在句子中間點個點，表示停頓而已，跟健全又意思明確的標點符號比起來，差了不知多少。
而自己忽略的這些不起眼符號，卻在文化上起著至關重要的作用。
尤其，這還給自己提供了一個契機，一個可以改變蔡琰對自己不良印象的大好契機！
因為蔡琰和蔡琰他爹那種文化人，絕對會對此十分感興趣，意識到標點符號的劃時代意義！
想到這些，他高興得都想親張遼一口。隨便交代了兩句后，騎著爪黃飛電一溜煙跑出了營外。
張遼則望著他的背影，忍不住艷羨地看向高順，道：“當初何司馬同呂校尉討要將校的時候，在下多希望那人是自己。哪怕，降一格都樂意。”
“今日看了這練兵之策和句讀，更覺得就算降兩格，也甘之如飴......”
高順聞言，立時就想說些什么：如他這等忠正之人，自然不樂意聽到這等意欲背主的言論。
可話到嘴邊，又想到這些時日何瑾的放權和信任，目光便變得復雜起來，最終一句話沒說......