他感覺挺好記的東西這幫人就是記不住，記不住問也可以，問完你到是記住啊！但是他們也記不住，翻來覆去的問。最后實在是感覺太麻煩了，白陽想了一個辦法：挑了十幾個人一人記一個，有不懂的就去問他們。就這樣才把白陽給解放出來。
在這里要特別提一下在太守府的這幫小孩子，白陽在第一次教學的時候就讓諸老把大家全給招呼過來學習。后來想不到連同諸老也學了起來，說是要給白陽當好管家學習認字和算術是必須的。
在這期間小孩子們表現的特別好，至少比大人們的學習進度快了一倍。
不過有個缺點就是坐不住，白陽看著差不多就的讓這幫孩子出去玩一會，這個年紀太好動了，而且不能壓制他們的天性，得讓他們在玩與學的過程中成長。
在大家掌握學習了聲母、韻母、聲調之類的基礎之后賈詡找了白陽幾趟。
雖然在白陽創造這些東西的過程中賈詡來過很多次，并且后來也表明了要傳到錦衣衛體系內。但是只有在他學過之后才真正明白這些東西的價值，也懂得了這些東西的恐怖之處。
一進來就對白陽能夠發明出漢語拼音等等之類佳作的偉大之事夸贊有嘉，直夸白陽乃是前無古人后無來者的大圣人。
并且勸說白陽把這份漢語拼音公之于眾，到時候絕對能夠名滿天下，那用像現在這樣連個可用之人都沒有。
但是白陽沒有答應，他個人的想法還是感覺低調做人、做事比較好。
再有幾年就是黃巾之亂了，別到時候自己沒發展好，麻煩先找上門來。
再說他也沒有時間應酬，沒看見他現在都忙的腳不沾地。等以后天下大亂了，有自己的地盤后再把這些知識好好傳下去，到時候找幾個軍士下去教多好。
不過白陽到是在賈詡來的這幾次中教了賈詡不少，標點符號的用法，漢語拼音和簡體漢字的結合，簡單數字的方便和數字組合之后的理念。
要是有一個后世的人在這里，估計能把這個無恥的玩意噴死，這些東西是你發明的嗎？臉都掉了一地了沒看見啊？
當然白陽是沒有這個覺悟的，在賈詡一聲聲的驚呼聲中，直呼白陽是孔、孟再世。
白陽抓住這個機會是好好嘚瑟了一把，狠狠的感受了一下歷史名人崇拜自己的變態心里。
本來賈詡就學的快，而且考慮到他要教錦衣衛的眾人。所以白陽就允許賈詡太忙的時候可以不去夜習班，之后有不會的可以單獨來問他。
沒想到賈詡對白陽的教學那是課課不落后，有的時候看見他忙到大晚上別人都睡了他還在忙活，白陽感到很是過意不去。
在接下來的教學中白陽相對放慢了節奏，隔個三五天就休息一天，大家也都可以放松一下。