林教授肯定地道：“當然！我都已經跟你們說過好幾遍了，我更傾向他！”
“但你為什么沒率先發表過這個觀點呢？”商教授一針見血。
林峰道：“很多事情不能兒戲，尤其是咱們這個身份了，沒有絕對的把握不能亂發表意見。而且，坦白地講，我雖然心里對《前出師表》這文有所質疑，但真沒像李亦儒這樣，將論據整理得這么充分。”
“真的？”
林峰點點頭：“對，李亦儒的一些論據，其實我都沒想到，如果我有這么充分的論據，我可能也會發表一篇這樣的文章。李亦儒比咱們想象中的，還要出色。
起碼，在這篇文章上，我的確不如李亦儒。”
這就是優秀的教授，優秀的教授就是如此的坦誠。
越牛逼的人越謙虛，因為隨著研究的深入，他們會感知到自己在知識的海洋中是多么的渺小和脆弱無力。
鄭瀟瀟教授不禁贊嘆道：“你們別忘了啊，這篇文章，可只是李亦儒的考試文章，沒有機會搜集資料，沒有太多時間整理思路，可是一筆而下，僅僅3個小時就完成了啊！”
商教授倒吸了一口涼氣：“是啊！這，也是最讓人不可思議的啊！”
……
吃過晚飯，教授們便開始了《博雅杯》的批卷工作了。
在拆卷的時候，董之鵬率先拆開了李亦儒的試卷，他迫不及待地要看看，李亦儒究竟寫出了什么驚世駭俗的文章，結果掃了一眼后，還真是驚世駭俗啊！
100個人的試卷，涉及到了各個領域，每個教授負責一個領域，所以，一個教授只有20左右篇的試卷要批閱。
以教授的速度，這點兒工作量很快就會完成，不過由于《博雅杯》的嚴謹性，試卷會經過多位教授交叉批閱，同組教授還將開會討論，最終每個人給出分數，去掉最高分和最低分，然后取平均值。
假如說以商教授為代表的古漢語組，綜合組里10位組員給出的最終成績，選出其中的優秀文章，然后將優秀文章在和其他組的優秀文章混在一起，進行無領域總評分。
李亦儒的這篇《后出師表偽作之我見》，歸到了林峰教授的歷史組。
這晚，歷史組十位老師坐在會議室內，每個人都在交叉審核選手的文章。
董之鵬終于合上了李亦儒的試卷，嘆息道：“天縱之才啊！”
他話音剛落，試卷便脫手而出。當他低眉看去時，發現有兩只不同膚色的手各自掐著這試卷的一端，還有一只手從遠處伸來躍躍欲試……
晚上六點，歷史組開會，討論18篇選手的文章，李亦儒的文章被放在了最后，因為他的這篇文章爭議性很大，組員的意見完全不統一。
歷史就是這樣，你可以從各個方面解讀，而且歷史向來都是被嚴重涂改過的，我們看到的往往不是真相。
其他學生的文章很好評價，畢竟他們也寫不出讓這些起碼副教授起步的組員拍案驚奇的文章。
所以，這17篇文章的成績很快出爐了，目前的最高分是唐中賀的《論明》，這篇文章打了98分，這篇文章最大的特點，是唐中賀酣暢淋漓地批判了明朝的腐朽，雖然在明朝歷史的解析上稍顯不足，但書里洋溢著一種濃濃的改革天下的情懷，令人讀起來熱血沸騰。
這是《博雅杯》組織者們想要看到的東西，一個學生的精氣神，以及他們的抱負！
第二名《歷史的變遷》，只有93分。
其他選手的文章都已經打過分數了，目前，只剩下了李亦儒這篇《后出師表偽作之我見》。