卻說馬射與文學館的同僚們，以為能有個一萬三四人就不錯了，沒想到竟然有一萬六千多人來上學。
隨即馬射又感懷不已。
“這也是明將軍的恩德啊。自從將軍進入房陵之后，房陵百姓富足了許多，家境便好了，自然也就想要子孫上進了。若連飯都吃不上，誰會將家中童子送來上學？”
這一年是建安十三年。
也是關平全面掃除文盲的開始。改變的何止是當前，而是千秋。試問從漢朝到現代，這無數年的時間內。
有哪一個人曾經做過這樣的事情？
大人物們只知道爭權奪利而已，霸王們只知道江山。
天下大勢分久必合，合久必分乃是狗屁。關平如果能一統天下，開啟文明，那漢人就不會再分裂了。
不過開端雖然好，但是條件卻也是簡陋。好的紙張沒有被發明出來，線裝書冊也就遙遙無期。
在這樣的情況下，學堂是怎么教學的呢？
竹簡是官府購買的，這個事情促進了房陵的竹簡產業發展。然后教材，乃是老師們親自用刀筆刻錄下來的。
一卷竹簡，一篇課文。
一個老師四十個學生。關平給予老師們豐厚的待遇，老師們確實也是辛苦的。
至于寫字，那就簡單了。沙盤與木棒。讓小孩子在沙盤上寫字，然后抹平。
而這批學生的年齡，也是有大有小，大的有十六七歲，小的有六七歲。老師們教授的內容也很簡單，各種各樣的歷史小故事。
至于數學，那也是關平發揮了。關平將阿拉伯數字加減乘除引入，大大提升了數學的發展。
目前就這兩種課程，數學與文學。
學成需要六年，學成之后，做個賬房，看個文書沒有任何問題。至于這第一批一萬六千余學生畢業之后，是不是有更高等的學府，那要看關平的勢力發展了。
若未來關平據有巴蜀，還能不設立各種學院？法律學院，政治學院，經濟學院，軍事學院，還有最重要的技術學院。
東一榔頭，西一錘子。關平一定會把地基挖好，然后筑起高樓大廈的。
說起此事，也就是現在關平自個兒當了老大，這才能隨行所欲。若是劉備還在，關平也就是個二世祖了。
翅膀已經插上，關平能飛多高，漢人就能飛多高。
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卻說關平既然將文學館的事情交給了馬射，就全心全意的信任馬射，不以房陵為念。
關平在漢中，還是更關心道教，己方軍事力，以及南方巴蜀的事情。
關平在城里宗教協會的時候，便告訴會長張袁，需得在年關前拿出章程。張袁卻是拖稿了，待道正月十二。
張袁才帶著宗教協會的高層人員，來見關平。隨從一起帶來的還有張袁創立的神話體系。
主要還是關平的理論，以炎黃為南北天帝，以二人的第三代山陽氏為新的天帝，創造出神話體系，以及可歌可泣的傳說故事。
然后衍生出眾神，星官，功曹，大將等等。
以及善報惡報等等。
反正神話體系就此誕生了。關平看了看比較滿意的，這幫道士干這個還是很拿手的，并且也遵照了他的意思。
這神話體系以勸人向善為主。
隨即，關平看了看這道家的戒律，看的眼花繚亂。道教果然是不能同意的教派，很多都是各行其事。
首先不能統一的便是嫁娶。