事實上，這是他剛剛沒有想到的。雖然他很想說，但是陛下沒問，他真的不敢說。
在來這里之前，韓爌就囑咐過他，千萬不要亂說話。可是沒想到陛下居然問了。
看著朱由校面無表情的臉和十分深邃的目光，張余的心里面就是一動，隨后他躬身說道：“學生以為，讀圣賢書是為忠君報國。”
聽到這句話之后，一邊的馮從吾臉色就是一動。
在馮從吾看來，這個答案實在是過于庸俗了，另外也和文人的理想不符。最關鍵的是，有些太過于獻媚陛下了。
不過想到張余的為人，馮從吾也就不吃驚了，他就是這么樣一個人。
朱由校聽了張余的話，輕輕的笑了。這個張余還真的是沒有什么下限。
不過對于張余的這個說法，朱由校不置可否。因為他的這個回答根本什么意義都沒有。
在現在的讀書人看來，他們讀書是為了修身，齊家，治國，平天下，至少嘴上是這么說的。
說的光明正大一點，讀書是為了明理，而不是什么為了皇帝效忠。他們做臣子是為了什么？是為了致君堯舜上。
說白了就是要讓皇帝像堯舜一樣圣明。
這個致君堯舜上就很有意思了，是讓的意思，這里面強調的是他們本身。
誰讓皇帝像堯舜一樣圣明？
是他們這些做臣子的，而不是一昧去聽皇帝的話。如果一昧去聽皇帝的話，那反而成了奸臣，變成了和他們抨擊的錦衣衛和東林黨一類的人。
所以即便有人提出這個提法，在這個時代也沒有辦法推行下去，反而會受到輿論的抨擊，被更多的人認為是一種獻媚皇帝的表現。
看起來是在奉承自己，但是朱由校卻覺得沒有奉承到地方，可能就是這個時代的局限性了。
如果拿這個問題去問太監和錦衣衛，朱由校得到的答案是一樣的。
于是他看了一眼馮從吾和張余，笑著說道：“朕倒是有一個想法，朕覺得儒家講究的是修身，齊家，治國，平天下。這修身和齊家就不說了，主要是說的讀書人和自己。”
“朕也知道，前面還有格物致知、誠意正心，可是朕想談的卻不是這個。朕想說的是后面的，文人為何讀書？武將為何練武？”
“剛才張余你說是為了忠君報國，朕覺得欠了一些氣度，顯得小氣了一些。朕反而覺得文人讀書、武將練武、農人耕織、商人經營，為的只有一個目的，那就是為了大明的繁榮昌盛，為的大明能夠崛起于當世，能夠震懾寰宇。”
“所以朕以為，讀書人當為大明之崛起而讀書，在知道了為什么讀書之后，才會知道下一步要做什么。你們覺得呢？”
說著，朱由校轉頭看向張余兩人，臉上帶著笑容。
雖然朱由校的語氣很輕，但是話語之中卻帶著濃濃的不可置疑。
張余瞬間就明悟了，陛下這是在讓他們接受這個思想，回頭將這個思想作為他們學派宣傳的主基調。別說什么其他的了，這個就是第一要點，一定要排在第一位。
比起忠君報國的口號，為了大明之崛起而讀書的確是更大氣磅礴，
最為關鍵的一點，這個提法更容易被讀書人所接受。
因為大明包含的太多了。君包含的只是一個人，而大明還包含著更多更多的東西。
說為了大明之崛起而讀書，要比說為了忠君報國而讀書顯得更加的高大上。
這就是陛下希望讀書人做到的事情，也是希望自己這些人能夠教給讀書人的。