縱橫學課的先生是魏叔瑜，從他總結出來的教材看，完全如同孔穎達等人，書讀百遍其義自見，完全一副儒家的教學方式。
不是他不想學李方晨，而是他實在沒有那個本事。
糾結了許久，也是沒招，只好按照傳統教書方式來做。
醫學課反倒簡單，孫思邈教的都是基礎知識。
比如判斷一個人身體是否健康最簡單的辦法是什么，又或者有人受傷之后，最好的處理辦法。
作為課時最少，每兩周一次的醫家課，孫思邈完全當做是李方晨給他安排的養老生活。
自打住進教師公寓后，孫思邈第一件事，就安排人給他找尋藥草，用來裝飾屋子。
嗯，藥草裝飾屋子！
李方晨聽完都驚了，這算是沉迷醫道無法自拔嗎？
還有！李淳風，咱們好好說話可以不？
能不能別在你的屋子里煉丹，萬一炸了怎么辦？
自打看到他們，李方晨總感覺精神恍惚，因為他另類的授課方式，在孫思邈和李淳風面前，根本算不上什么。
一個帶著眾學子解刨雞鴨，另一個帶著學子煉丹，怕不怕？
唯一能讓他心安的，或許就是新來的墨家代表人，燕真。
墨家被人挖了出來，緊羅密布的搜尋之下，根本無處可逃。
當代墨家巨子，面見十一，確定秦王殿下有心重振墨風時，很是驚訝。
可由不得他懷疑，已經被逼上梁山，若不從，秦王會不會除之以絕后患？
李方晨要的可不是墨家守舊的思想，他想要的是讓墨家思想大唐化，融入大唐之中，融入民族之中，更融入骨肉之中。
對待唐人時，非攻兼愛，對待敵酋時，殺伐果斷！
燕真奉了巨子之令，來到嶺南。
一開始心中還有些擔心，可隨后與秦王殿下的一次對話，徹底打消了燕真的顧慮。
秦王殿下不愧是被天下傳唱的英才，字里行間對燕真都透漏著愛才之意。
經過秦王殿下詳細解說，燕真終于明白了自己的“任務”。
教書育人！
這座學府之中，共有八十名學子，其中多半都是勛貴世家。
燕真哪里想得到，第一天上課時還有些忐忑，可當他看到這些學子眼中滿是對于知識的渴望時，心中觸動很深。
墨家的沒落，其實明眼人都很清楚，因為他的思想，不適用于當權者。
燕真就此事和李方晨商議過，畢竟真要讓他教，總不能掏心掏肺吧？
那可都是墨家的東西，哪里能隨便就交出來。
李方晨意思也十分簡單，我要的是你們墨家名聲，至于教什么我不干涉，只要別毀了你們墨家的名聲就好。
思慮再三，燕真臉上掛滿了苦笑，名聲這個東西，有時候真能要人命。
一周時間過去，學子們心中列出了一張名單。
名單第一名，就是秦王殿下所授的農課。
其下為兵家課，這八十人中，絕大多數都渴望著上戰場殺敵。
而最不受歡迎的課，眾人共同認為是...儒！
雖然儒家興學，可學起來最為繁瑣，整日里除了死記硬背，毫無道理可言。
就是孫道長的醫課，都比儒課有趣的多。
平日里他們最喜歡做的事情，或許就是點上一份雞公煲，三五好友聚在一處共同享用，然后探討課堂上，先生們所授的知識。
嗯，雞公煲。