古人們表面上說話都很好聽，其實和后世沒有什么分別，雖然大道理，大家都能講，可實際上大家都是現實主義者。
就如現在求神拜佛很流行一般，可若是那些和尚和道人們說一句求神拜佛只是凈化心靈，不能給你求子，不能保佑你發財，你就試試看，保準這天下的寺廟和道觀的香火統統絕跡。
可見做任何事，都不能用愛發電。
那玩意是愚弄人的。
學堂想要發揚光大，就必須就實際出發，確保學子們獲得足夠的功名。
現如今科舉的策略雖已出來，可應試的教育，畢竟還處于空白階段，習慣了依靠舉薦的世家子弟們，顯然對于應試還一竅不通。
哈哈，這就是陳正泰的強項了，畢竟他是這個世上，唯一經歷過殘酷的應試教育的人。
因而，這些作為教師的，就率先要開始受培訓一番，要有針對性的學習，如何做題，如何針對考題作文章，如何劃重點，四書之中，哪一些肯定可能要考，如何背誦，如何反復的練習。
這些統統都是學問。
顯然，陳正泰的這一套，很多人是不理解的，李義府就覺得不以為然，忍不住道：“恩師，這樣能成嗎？若只背誦，和反復寫文章……”
“住口。”陳正泰其實早就想到一旦這樣安排，勢必引來很多人的不解，他可不覺得自己有給每一個產生疑問的人解釋一遍的時間，有些事行不行，還是先做出了效果才是最直觀的。
于是他毫不猶豫地打斷他道：“不許有任何的疑義，一切聽我的布置就是了。”
這話很干脆，也很有霸王之氣，李義府無語。
不過陳正泰怎么說，他也只能怎么辦。
雖然心里有太多的疑問和覺得不合理的地方。
畢竟，他的生長環境以及他從前學習的方法，不是如此，因而當陳正泰提出這些的時候，他是存著很大疑惑的。
可沒辦法，胳膊拗不過大腿啊。
陳正泰列出一個綱目來：“首先，是要做到四書的內容，完全能倒背如流。這一點必須做到，要反復的背誦和誦讀，一字都不能錯漏。”
眾人又是一臉無語。
其實這個時代的人，更講究的是好讀書不求甚解的階段。
固然再怎么研究經義的人，也不可能做到真正滾瓜爛熟的地步。
陳正泰隨即道：“除此之外，就是史這一部分，要求做到每一個典故都要理解，要列出一個備考的題冊出來，要大家反復的學習。”
“做文章……是必要的，需要求所有生員，每月上繳六篇文章，按著考試的規范來寫，教師和助教們要將這些文章進行評定，分出優劣，優者，優在哪里，劣者，劣在哪里。”
陳正泰滔滔不絕，一一介紹。
以至于讓李義府和郝處俊、高智周等人，也開始懷疑人生了。
那讀書的意義在哪里？
……
而陳正泰心里卻是偷著樂，我陳某人……想不到也會有這一天，將這全天下的對手們，統統拉到了自己最擅長的領域，接下來就看怎么暴打你們這些渣渣了。
他布置了下來，學習的任務，顯然加重了不少。
教師和助教們已不敢怠慢，尤其是教師，他們都是進士出身，功底還是很強的，既然了解了陳正泰的意圖，再加上這一年多教授弟子們的經驗，他們已開始按著陳正泰的吩咐，擬出了學習的計劃，以及新的課綱。
這一切對他們來說，雖是滿帶著疑問，可畢竟是得心應手的事。
整個學堂，兩三百個生員，似乎也開始進入了全員沖刺的狀態，各班的課程，統統改變。
哪怕是理科班，其制定的目標，也是以舉人為目標，進行沖刺。
當然，在李義府等人看來，陳正泰的標準，似乎定得有些高了，這天下多少能人異士啊，而大學堂這里的讀書人，無論是家學還是資質，都遠不如那些真正的世族子弟，憑什么能脫穎而出？
笑話！