長孫沖恍惚之間，竟感覺自己像是回到了當初州試時的場景，置身其中，竟也有一種說不出的緊張。
而后便是出題，只是這題的難度，顯然大大的增加了！
以至于長孫沖足足的踟躕了很久，方才大致的了解了此題出自哪里，這等偏題和怪題，是最考驗人的。
只是考試的時間有限定，若是一時沒有了思緒，看著那考臺上的香慢慢燃燒，時間漸漸過去，此時便不禁讓人有些心浮氣躁起來。
長孫沖不得不開始努力的聚精會神，好不容易有了思緒，卻發現時間已過去了不少，于是忙提筆，匆匆寫下了文章。
當日收了所有人的卷子，接著自是又開始讀書，只是這一次，教研組所出的讀書教材，和以往的有了一些改變。
而另一邊，教研組已開始閱卷了，這一次考試，許多人考的都不太好！
一方面，是教研組對于試卷更苛刻一些，這是州試的閱卷官所不能比的，另一方面，也是題目的難度成倍的增加，很多生員措手不及。
幾日之后，試卷發出來，然后開始針對不同的試卷，讓其他的先生們進行講解，問題出現在哪里，為何有的生員在時間結束時，考卷尚沒有做完。又有一些生員，文章的立意出了什么問題，問題又在何處。
還有幾張考的好的試卷，它們又好在哪里。
長孫沖這一次考的不太好，好在考試之后，立即進行了講解，這令他沒有灰心。至少大抵心里已經了解了自己的劣勢，可以想盡辦法彌補不足。
等他們剛剛松了一口氣時，新的考試又開始了。
下一場考試，依舊還是如故。
進考場，開考，考場的情況，大家都已慢慢習以為常……這一次沒有原先的緊張了。
只是當新的題目出現時，卻還是讓人忍不住想要抓狂，因為這一次，題目更難了，出的題，竟是截題。
所謂截題，就不再是摘取四書中的某幾個字來出題了，而是隨意拼接，就好像縫合怪一般，從這里截一點，再從另一邊截一點，首先，要看懂題目，就必須保證你能一眼看懂題目，就比如此次的題，是“道之不行，寬柔以教’。
若是細細去看，就發現問題了，因為四書之中根本沒有這八個字，搜腸刮肚的一琢磨，這才發現，原來這道之不行，乃是出資中庸，全句卻是道之不行，我知之矣，知者過之，愚不可及也。
可是后一句，卻又出在另一個典故。
也就是說，一個題里，有兩個中心，你不但要能將這兩個意思完全看明白，知道它們都出自哪個典故，而且，還需將這兩個完全不同的思想，匯聚在一起，而后寫出一篇洋洋灑灑的文章出來，非要切合題意不可。
長孫沖總算明白題目意思的時候，整個人心里都忍不住要咒罵起來，這出題的人，真是瘋了，這樣的題也想得出。
不出意外，考的依舊還是不好。
于是繼續在課堂中進行講解。
這教研組，很快就在學堂里，成為了恐怖的存在，人們對于教研組，可謂是談之色變，他們甚至比執行校規的督學，更讓人恐懼。
每一次考試，對于生員們而言，都如進了一場鬼門關。
而李義府，也漸漸的體會到了此中的樂趣。
包括了整個教研組，似乎都處在亢奮之中。
想想看，研究試題，推陳出新，同時根據不同的試卷，來對生員們進行摸底，取長補短。
這時日久了，竟生出了一種難以言喻的滿足感。
雖然好像每日頂著罵名，可一想到自己出的新題，如何的難倒那些生員，而生員們一個個嗚呼哀哉，捶胸跌足的樣子，便有一種說不出來的滿足感，被罵的越兇殘，成就感反而油然而生。
人生最大的樂趣，或是好為人師。又或者如現在這般，使人痛不欲生。
尤其是李義府得知自己被人稱之為李閻王之后，沒有一點覺得不痛快，反而心里的得意勁，就別提有多高了。
如今，他但凡出現在學堂，生員們就一副對他避之如蛇蝎的樣子，看到這些，他卻感覺自己干勁十足，人生一下子找到了意義。
似乎在此刻，李義府內心的惡魔已放了出來，他每日絞盡腦汁，便是以如何榨取這些生員為樂，每一次考試放榜的時候，看到這一張張鐵青的臉，李義府渾身的細胞，仿佛都雀躍起來！
而與此同時，讓陳正泰期待的皇帝的詔書終于頒布了出來。
先是賜予了遂安公主朔方方圓三百里的土地，這份詔書倒是沒有惹出什么亂子，大臣們很一致的沒有半點異議的聲音！
畢竟，這大漠和我大唐朝廷有什么關系？
要知道，其實大唐除了派駐幾個官員，以及羈縻了一些胡人部族之外，對大漠是完全陌生的。