“河道以北，一點沒動。”
“河道以南、濟南府到膠東、來登，行永佃、開工場、修鐵路，真能舉事的現在都不會舉事。”
“唯獨就是河道區這幾百里、十幾里寬，人家隨便你們鬧。沒用。”
“當時，講課的那人，就這么講的。說的很清楚，人家根本不怕鬧、也不擔心反。”
“甚至，我說句難聽的。他們巴不得你們反呢。你們反了，有啥用”
“南邊的，永佃做工，不會跟著你們鬧。北邊的，一切如常，更少了運河徭役，緣何要反就這河道區、湖區的人，真要是鬧大了、反了，那不是給人送把柄嗎”
“到時候，直接殺光，連遷徙的錢都省了。你真當遷徙不花錢呢”
這話說的冷嗖嗖的，冰涼涼的。
私塾先生所轉述的這些話，實際上也算是統治術的一點皮毛。而之所以告訴他們，主要是因為他們是讀書人、而且是不得志的讀書人。
這些道理，其實算是分析一下形勢，告訴這些不得志的讀書人、潛在的造反組織領導預備役們黃河河道的事，鬧不出獨眼石人，你們腦子最好清醒點，別到時候白白把命丟了。
這私塾先生是讀過書的，也是中過秀才的。但早早想明白了，覺得自己中舉是沒啥指望，這才如此混口飯吃。
讀圣賢書，其實學的都不是治國學問，不過是個選拔過程。當年太宗皇帝就開玩笑說過，說這玩意兒，就是比背祖率的小數點，其實也一樣。很多治國為官為政的東西，都不是在圣賢書里學的。
但讀書總是識字的、識字就便于學道理。這私塾先生去了一趟濟南府“進修學習”，也算是眼界豁然開朗，因為在濟南府，就有人把一些簡單的道理，不遮遮掩掩、直直白白地講了出來。
說的不要再直白。
簡單來說，松蘇改革已經完成，蘇北皖北地區也因著修路、挖煤等，穩定了下來。
北面京城，那是朝廷精銳駐軍所在。
運河被廢，現在是一點不怕運河地區造反“截斷運河”。
而即便是這個挖河道的事，也不是上來就挖的，而是提前做了準備。
來登地區不提，那本就是劉玉練兵所在，更是較早開始了轉型的地區。加之后來走海路闖關東，極大地緩解了矛盾。
登州府、來州府，根本亂不了，反倒是改革的受益地。
沂州府，因著海州鹽業發展，向北擴鹽，同時又改了青州府、武定府的鹽業到沂州府海邊，那邊也是欣欣向榮，亂不了。
青州府，又是搞永佃、又是種烤煙、又是開了臨淄等地的煤鐵礦、修了路、種花生，這幾年日子也好過，也亂不成。
一步步、一點點，大順在印度、歐洲、美洲打仗的這幾年，這幾處的改革逐步實行，就像是一道絞索。
最后，才到了選定的黃河河道，以及最麻煩的、也是漕運等改革影響最大的曹州府、東昌府、泰安府這幾地。
絞索開始拉緊的時候，已然是到了最后，再無反抗之力了。