非常時期，可不敢讓別人抓住把柄。
但四個月之前，她的唯一主食就只能是奶，別的一概不行，就算有人告訴她喝米油面湯，她也不能這么做，擔心孩子腸胃負擔太重，不消化，能堅持還是得堅持一下。
姐妹倆雖然不去外面賣豆腐了，可如果村子里誰家要吃豆腐，就會提前跟姐妹倆說，匯總一下，抽出一兩天的時間統一做，雖然賺的不如外面多，但閑著也是閑著。
有了孩子拖著她后，就更不樂意出門了，姐妹倆經常過來給她跳水洗尿布做飯，反而她們自己家沒怎么開火了，因為孩子是她們抱回來的，要是什么都不管，就太不是人辦的事兒了，所以主動承擔了尿布的任務。
因為冬天太冷，所以百天之內寶寶是不打算抱出去的，就算出太陽，也是晴冷晴冷的天。
但不意味著不能在門口坐一會兒，既然出生在東北，就得承受得起東北的天氣，直到感覺寶寶的臉蛋逐漸變紅，才抱回屋子里，如此反復，當然，挑選的都是有太陽的時候。
然而事實有些殘酷，因為掃盲班的報名情況，不太好，哪怕村里面的干部全員出動去做思想工作，報名的還是寥寥無幾。
“我看吶，大家都是害怕了，一聽說這掃盲班還得考試，就怯了。”
“真是沒有遠見，識字班多好啊，這都是長本事的好機會，你要是斗大字不識一個，出門去代銷店兒，人家黑板上寫的啥字，你都整不明白，多丟人啊！”
“對對，還是姐教咱們的乘法口訣好用，口算就能算出來了，不像以前，還掰著指頭算，算白天，浪費時間不說，有時候還因為緊張算錯賬，現在好多了，只要乘法口訣背得熟，經常應用，咱倆這帳越算越明白了。”
村子里的倆初中生，一個是屯長家的孫子，一個是會計家的兒子，就這倆，還都是男孩子。
他們過來跟她交流的時候，本來是自信滿滿，甚至還有些瞧不起她，覺得她一個大媽也來湊熱鬧。
結果不交流不知道，單是人家提前準備的教案，就不是他們倆能做出來的，尤其那上面寫的字，那就跟印刷體似的，太漂亮了，他們的趾高氣揚，也因此收的嚴嚴實實，不自覺就成了安怡的學生。
整天老師長，老師短的，請求她教他們書法，遇到不會的題來問她的時候，她也會認真講解。
“安老師講的，比我們老師講的都細致，很多方法都特別的簡便，不愧是城里人。”
安怡一聽這話，嚴肅的道：“我不是城里人，我也不是老師，這話不要亂說，以后叫我嬸子或者姐。”
安怡不喜歡這些稱呼，兩個初中生也不敢較真，聽話的改成了姐姐，因為嬸子聽起來就老，最主要的是，她并沒有嫁過人。
后來，屯長將掃盲班和開春的土地改革連在一起，考核通過者有機會競爭一些干部崗位，這才有越來越多的人報名，因為崗位需求還不少，屯長也有欺騙的嫌疑，反正是將家里閑著的人，全都拖到了村委，分了三個班，三個老師一個人帶一個班，每個班差不多三四十個。
來聽課的男女老少，帶什么的都有，有納鞋底，打毛衣，剝蒜，掐辮子的，哎呀，真是五花八門。
但好在都還算聽話，因為每間教室都有維護秩序的，鬧不起來也亂不起來，加上安怡的課生動的很，講個成語，能引據經典，已經不是簡單的照本宣科了，而其他兩位老師在安怡的啟迪下，也做了很多的功課，所以識字課也變成了故事會，從故事當中看待人情世故，學習中國傳統文化。
老百姓從最初的應付，到逐漸喜歡，只用了一個上午的時間。
每天就上午上一大節課，下午就是老百姓自己的時間，當然，她也會留作業，總之，是真的將識字班辦成了她想象中的小學課堂。