安怡沒有直接回答她的問題，而是看向其他家長。
“誰同意我離開這個崗位的，請舉手，超過半數以上我離開，畢竟，我得為其他孩子考慮，如果其他孩子的家長不在意我的過去，那我就留下來，至于不喜歡我的，則可以調離咱們白家灣公社，因為我是校長還有劉家屯書記和屯長共同請來的，不是你一個人說了算的，你們說對不？”
安怡說的很誠懇，至少尊重其他家長了，而不像那位家長，直接就否定了老師，代替他們所有人做出決定。
不對比看不出來，一對比，就有人不滿意了。
“人家老師怎么了？她難道想有那么一段過去？誰想這樣？難道像村子里那些長舌婦一樣，讓人家去死？”
受害女人本來回到家鄉就已經很不容易，可到處都有人謾罵她們，指責她們，甚至還說過。
“當初就不應該回來，回來干什么？讓家族蒙羞，自己也抬不起頭，死在外面不就行了？”
因為這樣惡毒的話，自S的也不是沒有。
能送孩子上學的家長，多多少少有點見識，如今看安怡這么大方的坦然面對，就更覺得她無辜了。
而且，農村哪里有什么秘密？
安怡救兩位受害女，并收養女孩子的事兒，又不是假的，人孩子就在學校的托班呢！
“你不想安老師教走就是了，那么多廢話干啥？擱著兒膈應誰呢？人家安老師收養被扔掉的女孩子，是不是就是你娘家村兒的？你有什么臉在這兒說人家安老師的不是？現在這年代，自己家孩子都吃不飽，她能收養被遺棄的小妹兒，那就說明安老師很有愛心，這么善良的人，你咋好意思用這么惡毒的話來說人家？”
“就是，你不愿意上就走，誰攔著你了？憑啥代替我們決定安老師的去留？人家安老師有學問，教過掃盲班，講的可有意思了，你不希臘上，你就走，騰出位置，我們還覺得教室寬敞呢！還有誰對人家不滿意？趁早提出來，和她一起把孩子領走！”
……
有一個人幫她說話，就有第二個人，第三個人，邪不壓正，善良的人往往比陰險的人多，有些人不附和，不說話，不跟風，卻不代表就認同那個女人的話，所以她在問還有誰愿意換掉她的時候，沒有一個人舉手。
最后，就只有那位家長，被宋老師請了出去，在宋老師看來，這種擅長挑撥離間的家長，絕對不能合作。
人自然是不愿走的，但是宋老師到底是男人，拽著就拽走了，安怡目送他們離開之后，仿若什么都沒發生一樣，繼續開家長會，直到宋老師回來之后，將講臺留給宋老師，她則禮貌的走了出去。
那位家長人在主任辦公室，宋老師讓她直接過去，她走到門口的時候，還挺到她刺耳的大嗓門在喊。
“憑啥讓我們回家去啊，難道我說的不對？那安怡不干不凈的教孩子，會帶壞小孩子的，我也是為了大家好。再說了，你是不知道她有多驕傲，在他們屯，可沒少罵人說臟話，還為人師表呢，太惡心了！剛才我都不愿意和她撕巴，我嫌她臟！”
安怡深吸一口氣，再輕輕的吐出來，然后揚起職業般的微笑，敲門走進去，對著那婦女就開懟。
“你自己有多埋汰，估計不知道吧？建議你回家照照鏡子，沒有鏡子呢，就去河邊看看你的脖子有多黑，身上的味道有多大，嘴.巴的氣味兒有多與眾不同，鑒賞完了呢，再來看看我，我哪兒臟了？我就是再臟，也特么比你干凈，你算哪根蔥？還說我臟？覺得我驕傲，我厲害，不好欺負，所以想找個你能欺負的了的老師是不是？”
不等她漲紅的一張臉發聲，安怡冷笑一聲繼續說。
“正好我也愿意教你的孩子，主任，這個學生我不收，如果收了我就走，和這家子打交道，看著吧，指定有扯不完的皮和麻煩事兒，我每天除了上課，還要管我家的家務，帶孩子，沒那閑工夫耗，這就是我的立場，如果沒什么事兒的話，我就回宿舍了，一會兒我還要去見我的孩子們呢！”
可憐主任還沒說出一句話，安怡就干凈利索的收了場，他還能說什么？
只得點個頭：“誒，好，你快去，校長那邊應該馬上就要散了。”