首先的二號發動機起動,教員并沒有出故障,而是想讓連山雪感受一下正常起動是什么樣子,之后等起動一發的時候再視情況出各種各樣的故障。
“現在起動一發,你跟著徐顯的節奏就行,記住處置流程。不僅僅是故障現象,還有處置完故障之后的其余流程!”教員這個時候已經不是將徐顯當成學員,而是某種意義上來說,更像是當成助手一類的角色。因而,才讓連山雪跟著徐顯的節奏走。
“好的,徐老師!”連山雪甜甜地朝徐顯喚了一聲,引得徐顯連連撇嘴。
“起動一發?”
教員扮演地面機務,回道:“可以起動一發!”
“一發地面位!”徐顯下出指令。
連山雪將一號發動機的起動電門轉到地面位。
起動活門打開,管道壓力上升,N2有數值顯示。
“起動活門,管道壓力,N2,這三個數值在起動電門轉到地面位之后,都是你需要認真關注的指標。”徐顯完美融合了自己的身份:“這三個數值都是關系到起動機的,其中任何一個數值出現異常指示的話,都可能引起起動機無法正常轉動。如果起動機無法正常轉動,就算之后加油,點火,也不能完成發動機起動。”
“什么意思?”這時候引出來的起動機的概念讓連山雪又有些發懵了。
“怎么說呢?發動機的起動機是一個非常小的動力元件,可以通過附件驅動齒輪系統聯動N2壓縮機進行旋轉。當發動機加速到建議值,就是剛才說的25%N2或最大速率時,咱們不是就要將發動機起動手柄提到慢車位了嗎?這個時候,隨著起動手柄提到慢車位,翼梁和發動機燃油活門打開,同時EEC向燃燒室供油并點火,這樣發動機不就是起動了嗎?”徐顯真就是跟百科全書一樣,將整個起動過程全部描述得相當清晰。
連山雪隨口一問:“EEC呢?這是什么?”
“發動機電子控制組件!”徐顯想都沒想就回答道。
“這東西什么用啊?”連山雪笑道。
“地面起動過程中,監測發動機參數以探測即將發生的熱起動,排氣溫度起動極限超限和濕起動。”
“那空中起動呢?”
“空中起動,不起......你啥意思啊?”徐顯明明在正兒八經地講解,連山雪卻是嬉皮笑臉的。
連山雪轉頭瞄了眼教員的位置,發現教員在看控制臺屏幕。忽地,湊近徐顯,壓低聲音:“還有你不知道的嗎?”
徐顯斜瞥著連山雪:“我不知道你腦瓜子里都是些什么玩意!”