“爸爸媽媽。”
第一頁只有這四個字，白霧就算閱讀理解能力滿分，僅對著這么四個字，也理解不出個所以然來。
他翻開了第二頁，窗外的黑色物質所變成的怪物，已經露出了獠牙亮出了利爪。
但它沒有進來，白霧好像也知道它不會進來一樣。
第二頁。
“何淑紅，老師，死于車禍，死于接近我。”
沒有更多的描述，干練到沒有一個字是廢話，便簽一樣的小記事貼，每一頁的內容都很短。
讓白霧在意的是，這次和看到爸爸媽媽四個字不同。
他看到爸爸媽媽四個字沒有任何反應，腦海里只是一片空白。可看到何淑紅的時候，白霧仿佛翻開了紅殷當初準備的檔案一樣。
記憶一瞬間襲來。
他看到了一個三十來歲的女人，是那種人們記憶中很嚴格的女老師，長得并不漂亮，帶著魚尾紋，穿著**十年代的印花布料，眼鏡的鏡片略厚，手里仿佛永遠拿著書本與戒尺。
她與詛咒女的種種過往都有了具象的畫面。
沒有人知道原因，全封閉管理的百川中學忽然就有了一個帶著詛咒的校園傳說。這個能夠帶來厄運的女孩子，早在之前就引起了很大的轟動。
誰也不知道校方為何會將這么一個怪物接到學校里。
哪怕她所在的西校區離學校很遠，但依舊引來諸多學生與家長的不安。
不少學生退學，但退學的學生很快都開始出現意外。失蹤，死亡，各種詭異的事情伴隨著逃離了學校的人。
所有的輿論似乎都指向了詛咒女，明明她就在學校西邊的老樓里待著，但眾人還是將意外算在了她的頭上。
漸漸的人們不敢再離開學校。
因為留在學校的似乎還沒有什么事情，但一逃離學校，則必然會遭遇不測。警備廳的人滿世界在對付惡墮，尋找失蹤人口，以及抓捕面具怪人。
他們根本無暇顧及更多的案件。
詛咒女的名聲越來越惡劣，沒有老師愿意給她上課，網課也不行。
直到記事貼里提到的何淑紅老師出現，才終于有人愿意傳授詛咒女知識。
何淑紅是一個堅定的無神論者，她認為那些離開學校遭遇了意外的孩子，其實是因為別的某些原因，不能賴在老樓里的女孩子頭上。
這是一個很有風骨的老師，在所有人連隔著網線都不敢與詛咒女交談的時候，她選擇了教授詛咒女各種課程知識。
二人相知相識，何淑紅覺得詛咒女內心其實很善良，這個不善言談、說話有些木訥的女孩子，其實很渴望與人交流。
在詛咒女難捱痛苦的校園生涯里，何淑紅充當起了亦師亦友亦母的角色。
白霧能夠從這些記憶里感覺到，在某一段時間里，詛咒女真的將何淑紅當做了自己的媽媽。
但最后的結局，何淑紅死了。
記憶里并沒有見到何淑紅的尸體，詛咒女也不能離開矮樓去吊唁，她只是聽說，何淑紅據說是死于車禍。
又一次，所有的流言都指向了詛咒女。
何淑紅生前做的事情，幾乎沒有人理解與支持，但何淑紅的死亡，卻還能給到他們一個很好的發揮點。
“忘恩負義”“欺師滅祖”“白眼狼”“恩將仇報”“大逆不道”……這些罵名鋪天蓋地的打來，就好像是詛咒女親手殺了何淑紅，就好像她已經是在絞刑架上等著人宣判的女巫。
何淑紅的記憶到此結束。
這簡單到沒有多余信息的句子里，看不出任何的情感，但白霧能夠感受到詛咒女內心的愧疚。
他翻開了下一頁。
“姜煥，學長，死于火災，死于接近我。我是怪物。”