蘇輅揣著王安石寫的親筆信，按照王安石給的地址去拜訪程頤。
程頤確實收拾得差不多了，正準備回洛陽老家去。聽人說蘇輅來訪，他略一思量，發現這名字有點耳熟，應當是從兄長程頤那里聽說過。
讀書人大多熱愛交游，程頤沒有猶豫，出門將蘇輅迎進屋。
乍然見到蘇輅，程頤有些訝異，因為蘇輅年紀著實太小了，才十來歲的年紀，哪怕他比同齡人要長得快些，站在體格健壯的金剛身旁還是不夠看。
“程兄。”蘇輅麻溜地喊人。
相攜入內后，蘇輅就開始和程頤聊感情和夢想。
他與蘇軾同輩，蘇軾與程顥同輩，而程頤與程顥又是同胞兄弟，四舍五入他們就是一輩人，蘇輅套起交情來一點都不含糊，二話不說先把關系拉近了，又把高帽一頂一頂給程頤戴上，說他老師王安石、司馬光他們都十分看好程頤！
程頤就沒見過這么能說的。
蘇輅又給程頤講起自己近日來的見聞，說當初一位老前輩苦心創立金水書院，卻毀于不肖子孫之手，著實讓人痛心。老前輩的二兒子有心改變書院困境，卻苦于無人相幫！
任何一個有理想、有追求、有仁善之心的人，聽到有人處于這樣的困境之中，都會想要伸手幫扶一把吧？
接著蘇輅才給程頤講起自己的書院發展計劃，他準備掏出一筆錢來作為助學金，尋訪金水書院一帶的村莊有多少失學青少年，給予他們第一年免費入學、第二年按考核成績進行學費減免的入學優惠！
對于京畿之地的百姓來說，大部分人家都挺有錢，壓根不缺這個優惠，肯定寧愿自己掏錢也要把孩子送去更好的書院，所以基本可以保證這筆錢可以幫助到那些真正需要的人。
比如那些不被家里看重的孩子也至少可以讀個一年書，不至于當個睜眼瞎。
程頤有些動容。
程頤并不是一個超脫物外、潛心搞學問的人，正相反，他非常關心時政、非常關心天下大勢，也非常想一展自己的抱負。早在十八歲那年，他就曾經嘗試著上書官家，針砭時弊，兜售自己的治國良方，可惜官家并沒有搭理他。
近年來的科舉失利讓他有些難受，叫他萌生出了返還故鄉、安心研究學問的念頭。
可是現在一個半大少年在他面前娓娓而談，說起自己準備要去做的力所能及的事。
按照蘇輅的說法，要是金水書院一年能幫一百個孩子，十年就是一千個，這一千個孩子背后又有著一千戶人家，一個小小的改變，可以影響成千上萬人的命運。
個人的力量固然是渺小的，可有的時候正是這點渺小的力量，推動著整個社會向前邁進！
十年樹木，百年樹人！
程頤說道：“講學我倒是沒問題，就是不知你所說的新課程是怎么回事？”
蘇輅猛忽悠一通，為的就是說動程頤。見程頤答應了，蘇輅立刻掏出自己提前準備好的部分教材給程頤看：“您瞧瞧，這內容可簡單了，您要是有興趣的話可以挑其中一項課程來教，要是沒興趣也可以只講授孔孟之學。”
程頤收下了教材。
蘇輅見好就收，沒再往下忽悠，辭別程頤去找別人要幫手去。
一個休沐日跑下來，許多人都知道蘇輅到處挖人去盤活金水書院的事。