可想而知，若繼續發展下去，大秦的朝政，極有可能會被大門閥把持，到了那時候，甚至連皇權都會被壓制。
始皇帝還在的時候，自然無需擔心這種情況的出現，但秦二世、三世乃至數百年后，連趙恒都不在了，誰還能壓制那些已經發展成龐然大物的門閥？
也正因為如此，趙恒不僅要變法和普法，而且還要進行政改。
尤其是官員選拔這方面，必須普及教育和科舉兩手一起抓。
當然了，趙恒要制定的科舉制度，并非像后世那般考八股，至于具體考些什么，他日后會進行綜合考慮。
而且，在他看來，官員除了要文化水平過關以外，還必須有一定的實踐能力，光紙上談兵是不行的。
所以，他以后還會讓那些通過科舉選拔出來的官員，分批前往各郡縣甚至是鄉村進行歷練。
若政績出色，自然會給升官調任，但若政績一般甚至弄得百姓怨聲載道，那對不起，輕則罷官，重則問罪。
只不過，無論是軍改還是政改，趙恒都并不打算在近一兩年內就進行，最起碼要等到火器成形的時候再開始。
而到了那時候，誰也無法再阻攔他大刀闊斧的進行改革。
“陛下，朝政各部的劃分，臣還需再細細斟酌才行。”
趙恒的目光看向嬴政，說道：“待臣完善了細節之后，再稟告陛下。”
“那朕就等著先生的好消息了。”
嬴政微微點頭，說道。
接下來，趙恒又帶著嬴政、王翦二人去參觀了醫學院的醫學大樓。
醫學院沒什么可說的，主要就是培養各科室的醫生和護士。
培養的方式為理論結合實際，醫學院的醫生，基本都是從民間選拔出來的醫者，他們除了需要學習各種醫書上的知識外，還需要為前來醫學院求診的病人治病，甚至還要在大體老師的身上練習手術操作技能。
至于護士，則大多都是年輕女子，主要學習醫護技能。
值得一提的是，趙恒還在科研院專門劃分了一個醫療器械研究小組，專門研制各種新式的醫療器械，比如手術刀、血壓計、聽診器、注射器、體溫計、顯微鏡等等。
再加上他從隨身倉庫里拿出來的各種特效藥，相信用不了多久，大秦的醫療水平必定能大幅度提升，即便是攻克一些古代的絕癥，也都并非沒有可能。
“主公，小學一班，已經正式開課了！”
就在這時候，爽快步走到趙恒的身旁，開口道。
“陛下、武成候，可想去看看學生們的第一堂課？”
趙恒聞言微微點頭，隨后朝著嬴政和王翦問道。
“當去！”
君臣二人點頭道。
旋即，一行三人便在爽的引領下，來到了普通校區的一間教室外。
普通校區的教室，與后世基本一樣，前后各一塊黑板，正前方是講臺，講臺下則是一排排學生的座位。
此時，每一個座位上，都坐著一個五六歲的孺子，男女皆有，正在一位年輕老師的帶領下背誦課文。
在左相李斯的影響下，大秦尊崇法家思想，不允許其它學派的壯大，更是徹底禁止私學，所以并沒有后世的私塾乃至各種學院的存在。
大秦的教育制度，乃是“以法為教，以吏為師”。