走廊外飄著雪花，有幾片有意無意地被風吹進落到上走廊內。而在走廊內，穿著紅呢軍裝的衛兵，時而列隊從走廊處經過。而在走廊邊，兩名衛兵站在于小院的入口，警戒的看著門外。
這處經略使衙署的院落，之所以戒備如此森嚴，倒不是因為它是什么軍機重地。而是因為這間院落中正在進行的生產，需要加以保密。
“……先將錫箔貼在玻璃上，然后再倒上水銀，然后水銀就會融化錫箔令其與玻璃緊密相連，如此就能制作出一面鏡子。”
在朱明忠解釋著鏡子的制作過程時，幾個十幾歲的少年，已經將一張錫箔攤平在玻璃上。
看著這幾名少年熟練的動作，朱明忠的臉上略帶著微笑，偶爾的他會出言鼓勵一聲。
“先生，照著這鏡子，可是連臉上的汗毛都能看得清清楚楚的！”
待忙完了手頭的活計，馬秋豐拿起一面書本大小的鏡子，一邊照鏡子一邊感嘆著。
“哎，就怕這照的太過真切了，到時候那市間的女子卻不愿意買了！”
“定是愿意買的，只是賣的貴了，自然也就不愿意了……”
聽著這幾個少年的言語，朱明忠只是看著地上的一箱A4紙大小的玻璃鏡，這間玻璃鏡作坊，與其說是作坊倒不如說是一間試驗室，在這里試驗玻璃鏡的生產技術。
為了將玻璃鏡的制造工藝加以保密，朱明忠特意從將馬秋豐等人從學校搬到衙署。而馬秋豐、許天白他們都是孤兒——當初江陰焚城，死難者不下數千人，如此也使得數百少年失去父母，無家可歸，而朱明忠便命人收留了他們，并且借鑒后世的童子軍的方式，對他們加以培養。甚至也正因如此，才會于清河專門成立了一所“羽林營”，而不是將其送入清河書院，其名取自漢武帝所創的“羽林騎”，“羽林營”主要任務是使孤兒們能接受到教育，使這些人能成為軍人，在將來成年之后能夠“為國羽翼，如林之盛”。
而在過去的幾個月里，從江北各地送來的孤兒都已經進入“羽林營”，在營中除了學習文化之外，還需要接受軍事訓練，那里幾乎沒有假期，有的永遠只有學習以及訓練。
就朱明忠的私心來說，他希望這些孩子最終會成長一群性格堅韌、勇猛、機智而且服從有那些有著戰士一般性格的人才，而不僅僅只是普通的軍人。
所以，與普通的軍營或者書院不同，“羽林營”所推行的是斯巴達式的教育。這些來自江北各地的孤兒以及忠義軍陣亡官兵的子弟，在入營以后地生活是軍營式生活，在那里將讓他們接受全面的軍事訓練，當然也不會忽視文化教育，當然無可避免的還有強制的道德灌輸和嚴酷的身心磨煉，進而在長期的營內生活中，使得他們養成勇敢、堅韌、服從的性格，而這一切地代價就是懲罰。