李覯剛從崇華堂中講課完畢，然后回到了學官舍。
這時候兩位太學生，章越，陳曼州，還有十幾名看事的讀書人一并趕到。
李覯看著這陳曼州鼻青臉腫的樣子，不由眉頭皺起，又看看章越更是不高興，當即問道：“誰人打得？”
陳曼州向章越一指道：“這位教授是此人打的，還請為在下主持公道，實在是有辱斯文。”
李覯聞言道：“無論曲直，但動手打人即是不對。三郎，你詩賦如何了？公試不第即要開革出太學，當初我再三告誡你的。如今又兼打人之事，若此事沒有一個說法，那么公試即不用來了。”
章越道：“學生明白。人是學生打的，學生愿一切聽憑直講處置。”
李覯點了點頭道：“先把事情情由說來。”
兩位太學生將事情經過說了一番，當即奉上了那紙箋。
李覯看了一眼紙箋上的詩文心道，這不是三字詩么？
李覯反復地看了幾遍，向陳曼州問道：“此事據你說來，是你呈給舒州知州的？”
陳曼州道：“然也，學生作此詩時有天象呼應，獻上后王太守稱贊了幾句，還賞了我三十貫錢。”
李覯看對方說得一本正經，心底冷笑，此詩是陳升之給王安石的，怎么到了此人口里，就成了他給王安石的。不過陳升之當時說是一名浦城學子無名之輩，故他沒有細問，沒料到竟是太學生所寫。
李覯又看向章越心道，就你這詩賦水平，也可寫出三字詩來？
但李覯轉念一想，章越正是浦城人，他識得陳升之也說不定。
李覯當即找來一個仆人吩咐了幾句，然后讓他先去陳升之府上一趟，又看向章越道：“你說此詩是你寫得有何證據？”
章越道：“此詩確實是學生所作，學生當時在私塾見同窗手邊沒有一本趁手的識字發蒙之書，故而不自量力作此打算。當時學生本欲寫一本七言，但七言不成，要寫一五言詩，五言亦是不成。最后心想如千字文般，寫四言韻文作為發蒙，但寫了一番又是不成。”
眾人聞言搖頭笑了。
“故而學生最后才決定學百家姓，寫一篇通俗易懂，且朗朗上口三言詩給儒童們啟蒙。”
李覯想起章越之前詩賦水平，只能說格式韻律都對，但文才實在平平。但這三字詩之文才雖談不上多高，但也是要有相當經史功底的。
章越道：“先生若是不信，可讓學生以三字詩中內容考較這位陳姓學子。”
李覯點了點頭，卻不知不覺被章越帶跑了。從考校此詩是否章越所作，至章越與陳曼州辯論誰對三字詩理解更深了。
李覯道：“你姑且問來。”
當即章越與陳曼州問道：“這蘇老泉，二十七，始發奮是何人？”
陳曼州笑道：“是嘉祐二年進士蘇洵，誰能不知。”
章越又問道：“那么人之初，性本善出自何典？”
陳曼州道：“是孟子之說。”
章越道：“孝經通，四書熟，這四書是哪四書？”
陳曼州笑著道：“論語者，二十篇。孟子者，七篇止。作中庸，子思筆。作大學，乃曾子。自修齊，至平治。
“當然是論語，孟子，中庸，大學為四書了，哈哈，此顯而易見。”
章越笑道：”那你可知這四書出自何人之說？”
陳曼州一愣道：“四書就是四書，還有什么說法，你莫要牽強附會。”