綜合考慮之下，羅沖給這邊建議的模式，就是在每個村莊里搞一個小學堂，將村子里的孩子集中起來教學，只要有一兩名老師就足夠用了。
上河村的老師就是一對從漢陽八郡那邊移民過來的年輕夫婦，兩人一起負責教授整個上河村的孩子們學習漢部落的文化知識。
雖然這樣教可能也教不出什么人才來，但是不重要。
羅沖本來也沒打算能讓他們教出什么天材，他要的只是盡快同化瓊州島，讓當地的土著百姓盡快學會漢語，學會漢字，具有讀寫漢字的能力，這樣就足夠了。
至于官員，可以酌情從當地挑選，給與一些不太重要的，或者基層的小官小吏，重要的官職還可以從北方那邊調派，怎么也不會出什么問題。
坐在教室里聽了一堂老師講的課后，古計和田洪兩人也覺得很好。
他們兩人本來就不太懂漢部落的文字，只覺得前面講課的老師都好厲害，居然會寫這么多的字。
除此之外，就是覺得這里的教學環境比拓海郡那里的學校差了一點。
上河村的村辦小學里可不會給孩子們弄個操場，說是學堂，其實就是一個大院子，里面就有六間大屋，還有茅房，和一個院子，院子中間豎著一根旗桿，掛著漢部落的國旗。
玩的地方根本沒有，想做活動只能去村里的小廣場上去玩。
而且由于村子里的師資力量實在太小，總共就兩名老師，就這倆老師還是一對年輕夫婦，女的要是懷了孕的話，那就只剩下一個老師了。
這樣的情況下，就只能找同村的其他移民來幫忙代課，比如任左他爹，這個隱藏在村子里的金吾衛暗諜，雖然只是個外勤間諜，但他多少也經過一些軍事化訓練。
自從移民到了上河村之后，除了平時打打鐵，幫村民修補一下鐵器和農具，平時村里孩子們的體育課也都是他教的。
他教孩子們學習隊列訓練，跑步，跳繩等強身健體的方法，還經常給孩子們制作沙包之類的玩具，帶著他們做游戲，所以村里的孩子們都很喜歡這個體育老師。
看到這樣的生活，古計和田洪心中也是非常的欣慰。
雖然明知道這個瓊州島是被漢部落強行霸占的，這里的人口也是被漢部落強行接手管理的，但是看到如今百姓們的生活，他們還是不得不感慨一句，現如今瓊州百姓的生活是真好。
雖然不知道他們以前的生活到底怎么樣，但如果白屋族加入漢部落之后也能過上這種水平的日子，他們是肯定愿意的。
兩人花了一天的時間參觀上河村，又在鐵砧的建議下去看了兩個其他的村子，見到的情況也是差不多的樣子，于是就和葉安一起告別了鐵砧，去新化郡的駐軍軍營，驍騎衛那里看看。
這也是葉安他們之前就計劃好的，因為古計和田洪兩人至今還沒見過漢部落的冷兵器部隊到底長什么樣，這次過去看看純粹是為了滿足一下自己的好奇心而已。
等一行人到了驍騎衛的軍營時，看到的就是猶如戰場一般的情景。
驍騎衛的戰士們平時也要進行各種馬術訓練，古計和田洪看到的就是這樣精彩的一幕。