至于黃敘，他如何選擇，自己并不干涉。
在那之后，張鈺的舉動讓不少人都看不穿。
從那天開始，張鈺在下午已經不會親自授課。騎術方面交給波皓和卜斌負責，謀略方面交給戲志才負責，射箭方面交給黃忠負責，格斗方面交給典韋負責。
典韋和戲志才，按說還是旁聽生，兩人成為自己的武學老師，不少學生還不太服氣。
后果不言而喻，基本就是被典韋給說（zou）服了。
同時在謀略方面，戲志才的見解，就算是波皓和卜斌，都必須服氣。
尤其是波皓，在謀略課甚至主動當旁聽生。
至于張鈺，這些日子，不是在農地，就是在鐵匠鋪，再不然就在自家院子里面。
院子里面專門為造紙，建造了一些設施，他就在那里小批量的造紙。
休沐日的時候，甚至會一邊煉丹，一邊造紙，一邊做別的。基本上每一秒鐘，都沒有被浪費。
“果然是這樣啊……”張鈺放下手中的鐮刀。
轉眼過了十天，隨著技能等級飛速提升，造紙和耕種這兩個技能，已經達到滿級。
農耕算是一個技能，種植糧食，蔬菜甚至是藥材和樹木，和老農沒什么區別。
造紙也是一個技能，主要是造紙工藝，每一步驟的把控，都和作坊的老工匠差不多。
只能說是幾乎層面，他如今是一個合格的農夫和造紙工人，卻無法改良！
“教主，您要求的糞肥，已經漚好了，要不要施肥？”正糾結，后面有教徒上前詢問。
整個太平鎮，他特別設置不少公廁。并且規定，所有教徒，不能隨地便溺，尤其是在城市里面，要么回家里上，要么在公廁里上。
糞肥專門找人收集，經數天發酵，也就是漚肥之后，才能取出來作為肥料。
“嗯，現有所有田地，都施上糞肥！”張鈺點頭。
他看得出教民的擔心。只是礙于自己的身份，不好反駁。
糞肥記得在《荀子·富國篇》就有記載‘地可使肥，多糞肥田’。
不過那年頭讀書的有幾個？更別說也沒說要漚肥，按照字面上的意思，沒漚肥就大量施肥，莊稼還不得燒死？于是糞肥在當時，就沒有普及開來，反正張鈺是那么猜測的。
糞肥正式普及，應該是在《齊民要術》這本書開始。
不過張鈺發現，這個時代，還有不少人不知道糞肥，應該還沒有普及出去。
很多人擔心，這玩意會不會讓莊稼減產。現階段能推廣，都是張鈺的身份特殊。
本來打算用三畝五畝田地試種，這樣有對比之后，第二年推廣就沒有阻礙。
后來轉念一想，既然已經知道確實有用，為什么不魄力一些，全面推廣？
有權有勢還有能力有聲望，再不任性感覺都對不起自己！
教民們見狀，也不好反駁，只是按照張鈺吩咐，把糞肥施放到田里。
不少人看開了，這幾天張鈺在耕種方面，也展現出很強的能力。
換了那些只會動嘴皮子的官員，他們是一句話都相信。
可教主的已經證明他懂耕種，既然如此，為什么不信？
他們卻不知道，耕種屬于張鈺新學的技能，在這個基礎上，隨著技能提升，他只是完善耕種的步驟，并且每一步都做到最好。可耕種技術，并沒有改變。
沒學過的就是沒學過，不可能憑空出現。