“非常棒的見解，我剛才聽你說還看了資治通鑒，你為什么會選擇閱讀這部史書呢？我聽說這本史書并不容易讀懂，你是完整的讀完了整部書嗎？”
在陳羽回答完之后，袁老馬上便又繼續問道。
這一次，他的眼眸之中的神色，已經有些期待了。
“謝謝老師的夸贊。”
聽到袁老繼續發問，陳羽并沒有絲毫的緊張，相反的，他越來越放松了，“首先，我確實完整的讀完了資治通鑒這部書，其次，關于為什么閱讀這本書，我的理由很簡單，我希望能夠對國家曾經發生的真實歷史有更多一些了解，另外我知道閱讀這樣的作品，會對我的文學功底有一些幫助。”
“最后，關于這本書的閱讀難度，我認為確實比較難，在一開始閱讀的時候，我遇到了比較大的困難，不過后面我漸漸通過一些方法克服了這些困難，我的方法就是把一些生僻字和陌生的句式，難以理解的地方記下來，然后每隔一段時間就通過查字典，或者網絡查找的方式，搞明白這些不懂的地方。”
“這樣一來的話，我讀不懂的地方越來越少，我閱讀起來也就不那么困難了，甚至到后面還能以比較快的速度往下讀，不過有一點我必須說明，到現在為止，我覺得我只是讀明白了這本書字面上的意思，一些作者在筆觸之間隱藏的深刻的含義，我并未能夠完全理解并領會，這是一本也許讀一輩子也無法完全讀明白的書。”
這英語水平！
還有，他說全部看完了！
而且從他的講述來看，是真的看完了，并不是作偽的！
聽完陳羽的回答，袁老的眼眸之中的神色已經可以用熾熱來形容了，之前在聽到陳羽說沒有提前學習數學分析的時候的那一絲失落在這一刻徹底消失無蹤了！
之前他會失望，是因為擔心是陳羽并沒有主動提前學習的意識，但現在陳羽展示出了一個事情，陳羽不是沒有主動學習意識的人！
另外陳羽還展示出了兩個讓他們驚喜的能力，一是超高的英語水平，二是超強的學習能力！
這兩樣足以彌補沒有提前學習數學分析的弱點！
甚至陳羽展
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現出的這兩點，比陳羽提前學習了數學分析的益處要大得多！
有學習的能力，-數學分析什么時候都能學，而且超強的英語水平，將會在未來的學習和研究中，對陳羽起到非常高的幫助作用，不論大夏國人怎么不愿意承認，有一個事實都是不得不認的，在近代的幾百年，數學的發展一直都是以西方為中心的，最厲害的數學家也一直都是西方的。
因此，很多頂級的數學資料和期刊也都是英語出版的。
有了超強的英語水平之后，陳羽在學習數學的過程中將會起到事半功倍的效果。
另外陳羽也不再需要花費大量的時間去學習英語，可以節省下更多時間學習數學。
房校長和廖一平兩人的眼神，也變得熾熱了起來，一方面，他們和袁老一樣，為陳羽的英語水平驚艷到，也同樣意識到了這樣的英語水平會給陳羽帶來多大的好處。
另一方面，更讓他們感到心中熾熱的是，陳羽主動學習資治通鑒，主動了解大夏國的歷史，以及他對資治通鑒的評價，說明陳羽是有一個在愛國主義方面擁有較高覺悟的少年！
這對他們來說是最重要的品格！
身為享譽世界的科學家，在國內國際都工作過，他深知科學無國界，但科學家有國界的道理！
教書育人這么多年，他們培養了很多優秀人才，其中有好些學生都是去了國外，一去便不復還了。