是的，施遠騰知道，只要他拿出聽診器，小孩肯定會哭。現在這種趁著小孩大笑，呼吸力度加大，施遠騰也能聽到比較清晰的呼吸音。
聽了一會，施遠騰又將小孩放在床上躺著，他則彎下腰，繼續與小孩說著話，做著各種表情。與此同時，施遠騰的手輕柔地做著腦膜刺激征的檢查。當做到克氏征時，小孩終于因為疼痛而哭了起來，小孩的母親趕緊向前哄著小孩。施遠騰則在這個過程中，得到了他想得到的東西。
兒科的難，在于小孩不能清晰準確地表達他的不適，甚至根本不能說話。所以，古代稱兒科為“啞巴”科。正因為如此，兒科疾病的診斷和治療都比成人要難很多，這是施遠騰想辦醫院，但一直不敢下決心的原因。沒有專業的兒科醫生坐鎮，兒科無法開張。
大家回到課室，開始進行討論。按照以往的慣例，兒科的醫生們首先發言，說出自己對這個小孩的診斷和治療意見。
從顧盼到主管的高級醫生，他們目前將焦點集中在病毒腦的診斷上，唯一讓他們感到為難的，是腦脊液的檢查結果是明顯不支持病毒腦的診斷的。
陳萱選擇了沉默，她確實拿不準這個病人的診斷，既然請來了施遠騰，她干脆不發表意見。
看見陳萱不吭聲，作為老朋友，施遠騰當然知道她的用意。
“我來說說我的看法。陳主任是我的朋友，更是我的老師，如果我有說得不對的地方，請陳主任、吳主任和各位批評指正。”雖然吳歌被撤掉副主任，但施遠騰還是故意在各種場合稱她為主任。
“這個施主任，如此的智慧，如此的胸懷，如此的自信，跟著他做事，肯定沒錯。”聽罷施遠騰的開場白，吳歌不由佩服不已。
“剛才各位醫生都說了自己的看法，很多我都表示認同。多余的話我不說了，就說說我的看法吧。”
“這個患兒患病時間雖然有一個多月，但給我的感覺，他的精
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神狀況還是挺好的。對外界的感知和反應能力都很敏捷，這對我們診斷提供了一個很重要的參考。”
“首先，這個小孩以發熱起病，他發熱非常有規律，是典型的午后潮熱，而且體溫都不是很高。”
“第二，小孩患病后，先后用過各種抗生素，而且用的頭孢類的級別還挺高的，但沒有一點效果。可能是小孩感染的細菌對頭孢不敏感，也可能他的感染本身就是一種特異性的細菌感染，才會對頭孢類抗生素不敏感。”
“第三，在體格檢查方面，各位的經驗比我豐富，我只能靠我的一些笨辦法來檢查。我剛才貼著小孩的胸壁，聽了他的呼吸音，感覺是沒有問題的。我又檢查了小孩的腦膜刺激征，我認為，他的腦膜刺激征是陽性的。因為我做克氏征檢查的時候，他的痛苦表情和他的大聲哭叫，都說明了這個問題。”
“第四，患兒目前有一些檢查指標很有參考價值。腦脊液的檢查最能說明問題，蛋白明顯增高，白細胞數輕到中度增高，但腰穿的壓力不高，視頻腦電圖和胸片也是正常的。”