如果可以，他很想直接對電郵那頭輸入一行字，“愛誰誰做！老子不干了！”
因為他深刻的感受到了對面那位“大老板”那種傲慢和犀利的嘴臉，那一定是一個極其討厭的人。如果對方敢在自己面前對自己那些心血做成的結果說出那么一番話，他肯定會一拳砸在對方的胖臉上。
然而冷靜下來，章隅又不得不把藏在抽屜里的信翻出來。
那上面稚嫩的內容，讓他心一直揪著。
“你好，章叔叔，我們學校條件有限，不能給學生提供太多營養，所以，我們大多營養不良。但是，有了您的幫助，我們能時不時吃上雞蛋，吃上新鮮蔬菜了。是您讓我們補充了營養，恢復了健康。我們曾這樣認為，如果把世界上所有的小孩看作小鳥，那么我們一定是最沒有翅膀，最被人遺忘的一群，當別的小鳥依偎在爸爸媽媽的懷抱里享受溫暖的時候，我們還在寒風中尋找哪怕能帶來一絲溫暖的稻草窩，當別的小鳥還在張著嘴向媽媽討吃的時候，我們卻要學著躲避老鷹銳利的目光，在危險中尋找掙得食物。但是你，讓我們感受到，我們并非無人關懷，有您們這樣的好心人的幫助和牽掛，我們就不是一群孤獨的小鳥，我們一定發奮圖強，好好學習，將來和您一樣，做一個有錢的好心人……”
最后一段話終究還是讓章隅看笑了起來。
他小心翼翼收起這些文字都歪歪扭扭的信件，折好放進抽屜深處。
然后就是他提出申請，只帶一個班。年級主任孫暉知道章隅調進十中是教育局上面打的招呼，還有一位副校長引薦，雖然說孫暉這個級別，對副校長也未必在意，但也沒必要在這事上面糾纏，于是也就同意了，畢竟校長簽字也很順當。
接下來章隅利用不備課多出來的空余時間，就開始外出奔走搞調研，同時和林曉松杜賓方面深入磨合，在產品的開發上面，他把自己的專業領域知無不言，言無不盡，提出很多的建議，不停地打磨修正產品。
他不停收羅省內各個學校的文件，教育局的政策，甚至自己出錢，找人調查一些內部信息，同時打電話給幾個老朋友，拿出了當年寫專業書籍的那股勁頭。
于是第三次呈上的商業計劃書，得到了“大老板”的一個在線交流機會。
章隅在晚上九點登陸CQ，看到提前加了的大老板CQ號已經通過，那個CQ號很簡單，名字也是直來直去，就叫做“陳雷”。
章隅老早就知道這個背后大老板的神秘，這是不是對方真實姓名還是兩說，不過眼下還是關注于自己第三次計劃書的結果。
章隅有些緊張，他幾乎又記憶起前兩次計劃書對方給自己的難堪，現在雖然沒有面對面交流，可如果在網絡上面，對方仍然出言不遜，他還能不能忍住？
簡短的打招呼過后，“陳雷”表示直接進入正題。
兩人都是直來直去，只是所不同的是章隅這回是硬著頭皮，打字過去，“我的那份計劃書……您有什么指示嗎？”
“整體已經有不少進步，而且看得出再不是癩蛤蟆戳一下跳一下，只是關于商業的內容還是太單薄了，這也和你沒有類似經驗有關，這倒是可以培養，專業和團隊的磨合，通過產品的規劃概述看得出已經有融合，勉勉強強吧……”
章隅看的這些字是真的刺眼無比，感覺自己眼皮都在跳，什么叫“癩蛤蟆戳一下跳一下……”，而且對面這個人簡直挑剔得讓人覺得很不友好。語氣咄咄逼人，大概平時站在上位，已經習慣了對下面的人呼來喝去。
你最好別當面在我面前呼喝……