“劃分完田地之后，碎葉軍第二個大的行動就是征兵了，與怛邏斯一樣，這次他們征募了家里男丁較多的、有一位正好在十五歲以上、十八歲以下者”
“以前這些奴戶只有名字，并沒有姓氏，據說是大都護的意思，讓凡是康國的沒有姓氏的人都姓康，有姓氏自然還是保留以前的姓氏，何國的姓何，米國的姓米，以此類推”
“這還只是第一步，碎葉軍在莊園里征募新兵后，便由新兵負責協助鄉長、村長對戶口進行登記，此時，會讓他們將租賃協議拿出來，在空白處將正式名字寫上，當然了，對于目不識丁的奴戶們來說，只能按一個手印”
“先分田地取悅奴戶，然后再招兵，讓其踴躍參加，又用唐名替代粟特名字，聽說這些少年兵今后還會在軍營里修習與怛邏斯學校一模一樣的課程，再過二十年，估計粟特語逐漸勢弱，唐語逐漸勢大了，與大食人、大唐人相比，碎葉軍的策略就強出太多了，我只有佩服的份兒”
“完成戶口登記后，學生們又出面了，他們在面試莊園里的男女孩童，若是看得上的會選拔出來進入設在康城的學校，年齡自然與兵丁不一樣，都是十歲以上，十五歲以下的孩童，男女皆可”
“一開始，奴戶們還以為是跟以前一樣，貴族老爺們在孩童里選拔伺候他們的仆人，雖然有些不樂意，但看在田地的份上，勉強配合學生們完成了，最后得知并不是選拔仆人，而是即將進入城里的學堂后，他們自然喜不自禁”
“因為他知道，千百年來，只有貴族老爺們以及教里的中上層才有資格修習文字，眼下有了這個機會，能夠選上的自然是歡呼雀躍”
“作為先后伺候過康國國王以及大食總督的人，我自然這意味著什么，作為一個外來者，還是一個上層人物大多是東方面孔的唐人，雖然實施了分田地的策略，但想要牢牢控制這塊土地，依然不容易”
“因為奴戶們都是祆教徒，一般情形下，他們只聽命于貴族老爺，沒有貴族老爺時，他們只聽教里能看懂羊皮卷的教士的，但碎葉軍這么一做，先是用土地將絕大多數奴戶的心安撫下來”
“然后又用征兵的法子讓莊園大約三成的人徹底服從碎葉軍官府的管轄，因為家里面有碎葉軍的可在他們服役期間不繳納賦稅，然后又從剩下的奴戶里選拔大約兩成的家庭子女去城里上學，又讓另外兩成的人徹底歸心”
“于是，在莊園里，鄉長、村長們便可以在這已經歸心的五成人里揀拔自己的助手，以五成人為基礎來管轄另外五成，還是分了田地的五成，自然是事半功倍，少數有不滿者都被輕易壓服了”
“再者，今后，莊園里的賦稅、征兵、挑選學童都是由鄉長、村長來完成，剩下的奴戶們不得不巴結他們，于是這些新來的人不費吹灰之力便接管了以前是由領主奴仆管轄的莊園”
“這還沒完，無論是康國時代，還是大食時代，對于自己的莊園，領主們從來不會具體過問，但碎葉軍不同，對于水渠的利用、對于田地堆肥的程度都有事無巨細的法子”
“比如前者，雖然都是在一個莊園里，不過田地卻分屬不同的領主，在耕作時，因為引水順序的不同，奴戶們之間經常纏斗不已，以前無論是康國的官府，還是大食人的官府幾乎都不理會，任憑奴戶們自己解決，大食人稍好，他們的伊瑪目會在此時出現，誦讀著經文，讓奴戶們稍安勿躁，不過伊瑪目們的禱告對篤信祆教的農戶們基本無效”