王深的發言稿念完，又到了新一位家長上臺念出他準備的發言稿。
“大家好，我是林萌萌的家長。”
走上講臺的是一名中年男性，面對臺下所有的家長，客氣的打著招呼。
臺下的眾多家長聞言，同樣很是捧場的鼓掌。
林萌萌的家長站在講臺前面，也不知怎的，神情頗為的尷尬，過了好一會兒，方才出聲。
“..........”
“一、作為家長，我覺得對孩子在學習方面督促和鼓勵是很重要的，在督促與鼓勵過后，培養孩子學習的自覺性，讓孩子知道學習是自己的事，不是為家長學為老師學，讓孩子知道“我要學”的重要性，而不是“要我學”。只有主動學習，孩子才會認真地、及時地完成每天的學習任務。”
念到這里，林萌萌的家長頗為不好意思的向王深所在的方向看了一眼。
因為，他所準備的演講稿，后半段的內容，與王深所念的如出一轍。
每一句話，每一個字，每一個標點符號都是一模一樣。
這就相當的尷尬了。
“哈哈！”
“哈哈！”
“哈哈！”
.....
剛說王深翻車，立馬就論證了，教室里的家長們頓時忍不住的笑的前仰馬翻。
“林爸爸，沒想到你竟然和王老師所想、所寫、所念的一模一樣啊？看來你們這是心有靈犀一點通哦~”
一些女家長控制不住的出聲調侃起來。
“哈哈~”
這話一出，眾多家長們瞬間又再大笑起來。
此時此刻，求問王深的心理陰影面積。
他剛才所念的演講稿，明面上是說他準備的，實際是程璐讓他公司里的員工幫他準備的。
沒想到，來到學校，直接翻車！
王深又不是傻子，哪里會想不到他所念的發言稿十之**是他公司里的員工在網上找的。
并且可能找的還是人氣比較高的稿子。
這不，臺上的林爸爸，顯然也是用了同樣的稿子。
尷尬！
這一刻，王深有些無地自容，心說回去之后一定要扣公司里那名員工的獎金！！！
“王老師，沒事的，不就是在網上抄的模板嘛。不僅是你，我們都在網上抄呢。”
坐在王深旁邊的是一名三十出頭的貌美少婦，眼見王深的神色尷尬，看準機會主動湊過去柔聲安慰。
“就是啊王老師，我們只是樂呵而已，并沒有任何惡意。再說，人家一如既往的還是您的小迷妹呢。”另一邊的貌美少婦看準時機，也湊過來安慰著。
如果此時她們的老公在這里，估計在這一刻，她們老公的神情會比王深的神情更加的尷尬。
“對啊王老師，我也是您的小迷妹呢。”先前的那位少婦緊跟著柔聲附和道。
......
.......
“.....”
頃刻間，王深陷入眾多少婦關愛呵護關心心疼的海洋之中。
這個場面，看的一眾男性家長相當的無語。
有道是沒有對比就沒有傷害。
某些男性家長，想要來一個美妙的邂逅，自來到學校，就開始物色女家長，而后想辦法搭訕。
只是想法雖好，現實卻非常的骨感。